孩子们的坚强和懂事，越来越多的影响到刘淑琴。

刘淑琴暗自神伤的时间越来越短，照顾家中两个吃喝拉撒睡孩子占据她大部分时间。闲暇时开始考虑这个家今后怎么办？她的四个孩子今后怎么办？她拿什么养活他们？她去哪里找一个既能挣钱又能照顾到家庭的行当？

如雪、如夕觉得他们的妈妈已经恢复正常。这从每天的饭菜就可以看出，过咸、过淡、过甜的次数越来越少，现在基本和原先一样了。精神也不再萎靡，也很少再提起爸爸。

她似乎很害怕独处，常常黏在孩子们身边，听他们讲的学校的事，也尽量表现出极大的兴趣，还会搭上几句话。

只有在深夜睡不着的时候，坐在床上，脑子里一遍遍放映丈夫的音容笑貌，从初识，相恋，结婚，生娃，买房，进城到……到……到哪里才能找到他呀？

她无声的在心里哭诉……

如雪发现情况不对，是如夕的情况不对。如夕的校服妈妈缝补了三次，而且是同一个地方，如果说校服质量不好，以前怎么没发生过。还有，妈妈给他手工织的毛线帽也好几天没见他戴，问他说是忘在学校了。一次两次可能，天天忘在学校怎么可能。

而且人郁郁寡欢，也不再提起学校的任何事。对自己好像欲言欲止。问，就是没事。再问，爸没了，想哭。

今天又一身泥土的回来，到家也是一直低着头，不敢和妈妈对视。刘淑琴问他怎么了？是不是和同学打架了？如夕惊恐的抬起头，连连否认。

看这张白白净净的小脸也不像和人打架的样子。

小夕虽是个男孩儿，性情温和像女孩子。倒是小雪张牙舞爪像个男孩儿。刘淑琴有时想老天是不是把他俩的性别弄反了。又一想，如果如雪是男孩儿的话，如夕还要不要生下来？答案是她不敢想的。

不过小雪有一样好，——打架了，就是打了，绝不否认——主要是一直没输过。

于是又问如夕，怎么又是这只袖子撕裂口了？还满身泥土的？

如夕说没注意摔了一跤。这只袖子大概是习惯性撕裂。

刘淑琴没明白啥是习惯性撕裂。

如夕说，你要缝补上，它就不习惯了。

刘淑琴绕糊涂了，那——缝补，还是不缝补呢？

缝补好了，袖子又要习惯性撕裂？不缝，总不能让孩子穿着破校服上学吧？

如雪放学回家，刘淑琴还在纠结，缝还是不缝补？这是个问题。

如雪一听，火大了，就是欠揍，没说人话。