小强的脸色有些失望，但他没有放弃，他再次伸手，试图从小杰手中夺过消防车。小杰感觉到了小强的动作，他本能地将消防车抱得更紧，两人的手在玩具上相互推搡。

“这是我先拿到的！”小杰的声音提高了，他的小脸因为坚持而涨得通红。

“但是我也想玩！”小强不甘示弱，他的眉头紧锁，小手用力地拉扯着消防车。

周围的小朋友们注意到了这边的动静，他们停下了手中的游戏，好奇地围观起来。有的孩子开始小声议论，有的则是紧张地看着两位小朋友，担心他们会受伤。

老师李子期老师注意到了这边的紧张气氛，她快步走了过来。她的脸上带着温和的笑容，但眼神中透露出一丝严肃。

“小杰，小强，发生了什么事？”李子期老师的声音平静而坚定，她蹲下身来，与两个孩子的视线持平。

小杰和小强都有些不好意思地低下了头，他们意识到了自己的行为可能不太合适。小杰小声地说：“老师，我想玩消防车，小强也想玩。”

李子期老师微笑着，她伸出手，轻轻地摸了摸两个孩子的头，“玩具是要大家一起分享的，你们可以轮流玩，或者一起玩，这样每个人都能开心，不是吗？”

小杰和小强相互看了一眼，他们似乎意识到了自己的错误，或者是在成人面前低下自己的头颅？“对不起”两小孩互相道歉，李子期老师点了点头开始疏散观看的小朋友。

两个孩子很快就忘记了刚才的争执，一起投入到了李思琪老师组织的游戏中。

李子期老师站起身，看着两个孩子和好如初，她的心中充满了欣慰。她知道，孩子们的世界是纯真的，他们的争执往往只是一时的情绪，而正确的引导和教育能够帮助他们学会分享和友爱。

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小杰，小强只是代称罢了。

一心并不想和别的小孩子说太多话，小孩子什么都不懂，哪个神经没搭好就会大吵大闹。于是在幼儿园的三年内，一心成为了男孩子群体中少有的几个比较安静的，喜欢一个人画画的小男孩。

对于那些迅速响应老师指令并安静下来的孩子，老师会给予积极的反馈和表扬，以鼓励其他孩子效仿。

随着时间的推移，孩子们逐渐意识到需要安静下来，他们开始一个接一个地回到座位上，教室内的喧闹声慢慢降低，秩序逐渐恢复。

这个场景是幼儿园日常生活中的一个缩影，老师在孩子们的天性和教育需求之间找到平衡点。尽管一开始可能会有些混乱，但最终，通过老师的努力和孩子们的配合，教室内恢复了秩序，孩子们也开始准备接受新的学习内容。

午间，综合楼二楼，三楼休息室。

幼儿园的孩子们都已进入梦乡，一心却悄悄醒来，开始了他的超能力锻炼。他闭上眼睛，感受着体内超凡基因的脉动，引导着能量在体内流转。他感到自己的气力在逐渐增强，超凡基因在体内活跃地吞吐着能量。

他的超能力与日俱增，从最初的线控，到后来能够操控更复杂的形态。他学会了如何让线条变粗、变细，甚至在空中编织出各种图案。始终保持着谨慎，不让任何人发现他的秘密。