“小组约好了集体备课，我得过去。”

\t“去吧，我等你回来。”

\t“好。那待会儿我们点外卖还是出去吃？”

\t“带你去吃好的。”

\t“好。”

\t傍晚的风不疾不徐的吹在人脸上，如璀璨的星光，给她晕染上了一层金色的光。

\t走向小会场的那一路，禁不住的勾起唇角，禁不住的幻想美好。

\t别的人再喜欢他，再崇拜他又怎样，还不是只有她可以亲眼目睹他宽衣解带，不为人知的那一面。

\t“Hi，Wanda，小会场人太多了，我们去我房间吧。”XJ的Angle是他们推选出来的组长，她长着一张极具异域风情的脸，在英语教培业兢兢业业的做了好多年。这一次带领团队过来学习，更多的是为了寻找更加适合当地孩子学习英语的方法和教材的。

\t她们一行5人奔着Angle的房间而去，各自理了理课程思路，又一个一个的讲了各自的抽签课题，最后由大家帮着提一些可行性的、短时间内可以快速戒掉的小问题，以及便于提升整体分值的建议。

\t“板书设计很重要，你可以根据自己的教学内容，把黑板划分为2-3个板块儿。我的习惯是最右手边写复习内容，最左手边写新授要点，中间是放本次课程的重难点词句。并且在讲课的时候，我觉得应该辅以句型条、单词卡、简笔画等常用的教具和教师本身的技能，给课堂增色。还有啊，板书绝对不可以只有白色，重点突出不出来不说，还特别的单调。教学就是一门艺术，能够让人在赏心悦目中习得知识，为什么非要在枯燥无聊中获得知识呢？上课是一件可以让自己无比快乐、无比畅快的事情。我每次上课的时候，只要是能让学生沸腾起来，我就觉得超级爽的。所以，明天考核的时候千万不要紧张，给自己讲嗨了，也就把评委老师给同化了。”

\t那一刻，唐苏无比感谢姚思恩让她出门学习。他所说的，你会遇到很多体制内遇不到的优秀教师和优秀案例，他们会指引着你，让你快乐的工作，快乐的付出，快乐的成长。

\t每一次接触那些比自己优秀的人，都恨不得立刻去模仿使用。每一次的提升，大多是从认可某种上课模式，喜欢某种课堂氛围，崇拜某种教学方式，欣赏某种个人魅力，进而去模仿，去学习，去改变，去融会贯通，落地实践，辗转磨合，最终让那些优秀的知识、方法以及散发着的极具个人特色的人格魅力，经过时间在实践中提炼升华，最后为我所用。

\t唐苏会忍不住的去模仿Angle和其他优秀教师的一举一动，前期拼拼凑凑的做出一个模子，后期慢慢的打磨，直到变成自己接受的，认可的，喜欢的。

\t她会想，如果这节课是我来讲，我会怎么处理？如果这节课遇到了这些问题，我又该如何更好的解决？

\t脑子里走马观花的闪现过无数的念头，一边走路一边过课，一边上洗手间一边过课。

\t一节课反反复复的在脑子里过了很多很多遍，腹稿熟悉到不能再熟悉，上了讲台，这天下便是她的了。

\t只有老师自信张扬了，孩子们才能绽放。只有老师自己把自己讲嗨了，舒畅了，才能让学生们与之共情。