“算你厉害”是一个常用的口头表达，意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情。不同的语境中，算你厉害——可以用来形容一个人在某个方面的能力非常出色。比如，你要是能摸到篮板，算你厉害~！于是男生们莫名其妙的胜负欲就被激发了。

李明到球场后，小伙伴们都打了大半天了。看到李明到来纷纷邀请入伙，毕竟抱大腿在任何竞争环境中都是最有效的方式。李明现在设定的身高在同学间也是拥有相对优势的，甚至在初三年级的男生面前，李明的身高也是位列头部梯队的。李明表示这把只想外面投篮，可以帮他们防守或者抢篮板。3D球员这个概念在这个年代一直被认为不是主流进攻球员应有的状态，因为在90年代的篮球赛场上，要么你突破犹如“蝴蝶传花”像伊赛亚?托马斯一般，或者像艾佛森一样做个“脚踝终结者”；要么你就像沙奎尔?奥尼尔、帕特里克?尤因、莫宁一类篮下称霸；最不济的也是“雨人”坎普之类的大前锋，演绎禁区进攻暴力美学的场面。而李明今天的选择则受到了同队同学的嗤之以鼻，不过有李明在他们也多了一份篮板的可靠保障。

初中生篮球水平纯粹就是瞎玩，但是李明可不想错过任何能验证自己篮球技能是否有进步的宝贵机会。毕竟活在当下，把握每次的机会，因机会稍纵即逝，为自己再来一次的人生找到出路!

讨论开球方。谁来开球？身高劣势一队有两个及早接触了灌篮高手，进而喜欢上了美职篮，更是喜爱上了乔丹，但他们的技术只能用“呵呵”来形容了。他们认为因为身高劣势问题，开球必须由他们先来。这是个有意思的情况，现在的球场上经常能看到开球由相对弱势的一方来开球，到最后被落几个球收尾，常是如此。李明双手一举，叉腿站在篮下合理冲撞区附近。持球在进攻的同学在45°角一侧，抱着球直起身大喊道：“李明，你三秒啊，你看着点自己的三秒啊！不能这样，太赖了！”李明被他一喊，差点气笑了。

因为学校所谓的篮球场是由两个间距超过30米的篮球架，地面是还算平整的青灰砖地面组成的。校长考虑到孩子们体育课和放学后的活动安全问题，每年暑假都会把篮球场的地面做重新的压实和铺平。可以说校长也是希望学校里能有个运动好苗子出来，可奈何自己的学校毕竟是个“小+初”街道一级的学校，每年经费略显紧张。不然，肯定要给孩子们弄上大操场和水泥的篮球场。李明想笑的原因，这地面每年都重新铺平，没什么时间划线，三分线看远近，三秒区看自愿……李明往外挪了挪说道：“你但凡找着一个像三秒区的线，我就站到外面去，怎么样？”

李明的一句话把在场的同学们都逗乐啦。“是啊，咱学校这场地，就算老外来了也得byebye byebye拜拜啦~”。春晚小品的梗，那会儿可必须是全年抛梗时刻的首选佳品。李明赶紧招呼大家专心打球，但嘻嘻哈哈的氛围一直持续到李明压住一个对方同学抢下篮板后。李明运球跑到“概念中”的三分线外，转身运回到距离篮筐几米附近。起跳，顶肘，压腕，篮球划出一道不怎么美的弧线奔向篮筐。唰……别想了，没有篮网声，学校篮球架有框无网。不过球倒是进了。小伙伴们没什么特别反应，因为较大的反应是李明后面的几个连续自投自抢。

李明进了第一个球之后，随即双方打了几个无效的进攻，随着篮球弹框而出，李明高高跃起一把将球揽入怀中。随后运球出圈，返回，投篮，不中，李明自己又高高跃起自己抢回来。周而复始完成了有七八个自投自抢，命中率妥妥的30%以下。李明急坏了，“不是说好将近一半的吗？按生涯跟我算命中率呢？玩人呢？”<兄弟，‘空中铁匠’不是谁都能当的>老大略带嘲讽的声音响起。李明一想，也对。赢下比赛，管它铁不铁呢，拼尽全力就好。正是在李明积极拼抢下……10：0拿下了第一局胜利。对方同学像泄了气的皮球一般，瘫坐在篮球架下的水泥墩上。口里念念叨叨：“不玩啦~没意思啦，不玩啦！”

李明咧嘴笑笑，没理会同学们的抱怨，自顾自的练习着投篮。这时，初三年级下课了，一群高年级学长来到了球场。