肖逸：“我们应该和平谈判的方法，通过中日政府外交努力，解决争端。”

伊藤道：“好，肖先生，果然见解独到，蒋介石政府，丝毫不为自己人民着想，只有像汪精卫先生这样的人，识大体，顾大局的人，才能称之为爱国者，肖记者，我希望你好好写一篇文章，让全世界人知道我伊藤拓真，对自由，和平的渴望好吗？”

肖逸道：“领事，我一定竭尽所能。”

伊藤道：“以上，谢谢大家。”

在明亮宽敞的报社里，肖逸静静地坐在桌前，准备开始撰写伊藤交代的文章。

周围的同事们轻松地交谈着，氛围融洽，然而肖逸心中却翻腾着复杂的情绪，这是第一次在报社发表文章。

他对王文强说：“这是我第一次在报社撰写文章。”

王文强说道：“不必紧张，你是伊藤看好的人，文笔自然不差，伊藤采访都是你提的问题，这些问题如实回答就好了。”

他清楚地知道，自己必须隐藏真实的想法，让所有人都认为他是一个彻头彻尾的汉奸。

肖逸深吸一口气，定了定神，然后将注意力集中到稿纸上。他开始思考如何写好这篇文章，如何满足伊藤的要求。

肖逸的笔触开始在稿纸上移动，他写下了日本在中国的所谓“建设成就”。

他描述着日本新建的学校为中国儿童提供了受教育的机会，他明白，这所谓的“建设”，无非是日本对中国的侵略与掠夺，但不能把这些词语放在文章里，他只能大夸特夸，对儿童教育，说是传播文化，深入浅出分析建学校的好处。

然而，他不得不继续写下去。他强调日本对农业和商业发展的“贡献”，极力迎合伊藤，对伊藤的观点大赞特赞，诡辩论的方式说是对中国好处，几乎都觉得这些行为是对的。

他的笔触轻盈而流畅，细致地描述着日本在某些方面的成就和进步。他巧妙地运用语言，让这些描述显得客观而真实，注重文章的结构和逻辑，使其条理清晰，易于理解。他用生动的词汇和形象的比喻，增强了文章的感染力和吸引力。

在写作过程中，肖逸时刻保持着警惕。他小心翼翼地选择每一个词汇，避免流露出任何可能引起怀疑的情绪。

他的表情平静而自然，就像在撰写一篇普通的文章。没有人能从他的外表中察觉到他内心的矛盾和挣扎。

肖逸不断地审视和修改自己的文章，力求做到完美无瑕。他知道，这篇文章的质量对于他的潜伏任务至关重要。

终于，肖逸完成了这篇文章。他仔细地检查了一遍又一遍，确保没有任何疏漏或错误。

这篇文章对伊藤观点完全复述，加上一些迎合这些观点的话，加重日本的一些方面进行了描述和赞扬。然而，只有肖逸自己知道，他在写作过程中所经历的内心挣扎和痛苦。

他写到半夜，默默地将文章整理好，第二天一早就交给蒋旭之，蒋旭之看完后，由衷佩服他的文采，对她文章夸赞道：“你的文章生动，合理解释了日本对中国的贡献。”

立刻，通知，打印厂禁止打印，让编辑部把肖逸文章放进版面上，重新排版后，在打印出来。

这个任务交给了陆望舒，陆望舒在阅读肖逸的文章时，确实对其文笔颇为欣赏。然而，在这亲日派的报社工作，写出有利于日本人的文章也是稀松平常之事，陆望舒对此早已见怪不怪，毕竟自己从事的也是这类工作。她深知在这样的环境中，为了生存和工作，有时不得不迎合某些势力的需求。尽管内心可能有所抵触，但也只能无奈地接受现实。陆望舒在心里叹了口气，默默地开始着手排版的工作，熟练而机械地操作着，仿佛这只是一项例行公事的任务，没有太多的情感投入。