晓敏认为每个人的心中都有一个“圣人”。

什么是圣人呢？圣人其实就是君子，而君子应为“仁”。何谓仁？儒家说“仁者爱人”，当然是对的，并没有诠释仁的内涵。她觉得圣人的核心就是一个“仁”字。

其实，所谓仁，其要义就是“合作”，从字形上看，两人以上才为仁。

也就是说，一个人要达到仁的境界，必须排除孤独，不是做独行大侠，首先要进入社会，学会与别人合作，学会与别人和平共处，然后才能谈“爱人”。

一个家长进入“仁”的境界并成为圣人，也是一样的，那就是要学会把孩子当成自己的合作伙伴，而不是自己的依附，从此出发，互相启迪，发现彼此的善意和长处，并在此基础之上展开合作。

整个过程充满了彼此理解、爱护、温馨和令人流连忘返的气氛。

然而“启智教育”也有令人失望的情况。

这天，观摩一个美国心理教育纪录片《The Secret》，室内灯光调到低亮度，接近灰暗，晓敏也和家长们坐在一起观看。

为了把好的视角留给家长们，她有意选了一个角落位置。

这个视频的时长超过60分钟。在播放到41分钟的时候，晓敏的大腿上多了一只有力的大手，不用看就是一个男人的。

晓敏浑身一紧张，感觉自己瞬间起了一层鸡皮疙瘩。

这只大手先是张开来轻轻在她大腿上，然后悄悄用力，能感到五根手指的合作，接下来是慢慢滑动。

从大腿的上部，滑到大腿的下部，从外侧滑到内侧。

她当时有多种处理办法。翻手打他一个耳光。破口大骂。将他推翻在地，再踏上一只脚。

当然，不动声色也是一种办法。

但不动声色实际上就是一种鼓励，这种德行，这种侮辱，不可以鼓励。

她抖了一下大腿。想把那只大手抖掉。如果对方识相的话，会立刻把脏手拿开。但对方只是停了一下，大手并未拿开。

她侧一下身体，速度不疾不徐，太慢了可能会引起误解，以为她是半推半就，因为场地比较拥挤，太快了一定会打扰到坐在近旁的其他家长。

这下，对方似乎明白了她的意图，乖乖把手拿开了。