一个月之后，我的手基本康复，但仍然不宜活动，有一个多星期的时间，我都是站在教室外的走道上看其他同学做课间操过来的。最近几天，我才勉强下去站站队，做一些小弧度的简单动作，多数时候还是像个木头似的站着。像那些跳跃运动之类的我是不做的，而且也很少有同学会将它从头到尾地做完，除非是有巡视的老师或班主任在场的时候。

我有个习惯，在这个习惯里似乎隐藏着什么，但我却也没有挖空心思，非要去弄清楚它究竟是什么——我一股脑儿地沉浸在学习中了，那个习惯所隐藏的东西，似乎只在潜意识里作祟。每次课间操结束，我不是加快速度走上几步，就是放慢速度走上几步，而后才按正常的速度往教室里去。是的，每当我走在袁兰兰前面的时候，我总能放慢脚步，等她走上前去；当我走在她后面的时候，我也总能加快脚步跟上她去。这样，我便能一直看着她直到教室门口。但我却不敢打搅她，我们之间最美的距离，似乎就是那一抹倩丽的背影和默默注视的那双眼眸之间的距离。

这天我没机会那样做了，但却恰巧和她碰了头——我们在展览室里相遇了。那一刻，我的心却不像以往那样砰砰乱跳，就像一只刚刚被带回家里的小猫，在与主人的相处中渐渐由陌生而远离变得温顺而亲近，甚至产生了依赖感。我知道，或者只是猜想，我们之间已经由固定的距离相向而行，是的，那或许就是心与心之间的相互靠近，亦或是彼此吸引。

刚刚做完课间操，汪鸿便拉着我要去展览室里看看。我被他拽着去了。“玉鸿，走，瞧瞧去。”他说。

我跟着他来到展览室门口，见里边挤着好多人。因为展览室不大，而看的人又都这个时候一窝蜂地涌来，所以里边甚是热闹。我一面随他走了进去，一面护着左手臂。展览室中间有两块展板，上面全部贴满了同学们的钢笔字、素描和小幅彩画；墙壁上全部挂满了大幅的书画。关于书法，有一个字的，如“福”字，也有一两句诗的，如我的“曾经沧海难为水，除去巫山不是云”；关于绘画，有“山间清泉”、“寒梅映雪”和“猎鹰展翅”等。

进了展览室，我和汪鸿便分开了。我把展板上的粗略地扫了一遍，回到门口，门口右边的那幅画立刻引起了我的注意:一只形象逼真，栩栩如生的猎鹰正从高空箭一般地射向枯草中的一只野兔。我在那幅画前逗留了几分钟，但我相信我看的不是门道，而只是热闹而已。所谓台下十年功，台上一分钟，这样的一副作品，自然是要花费不少功夫的，也只有内行人才懂得鉴赏这样的作品。

我沿着墙边看了半圈，来到我的那副字前，想起了我初中时候的那位班主任——我的启蒙老师。他是云大出来的研究生，全校只有他这么一个，让我想不明白的是，为什么他愿意留在那样的一个小镇上教书，也不到其他更为发达的或条件更好地区去。因为，以他的学历、才华，到城里谋份像样的工作，或者到县里的高中去任教，也并非难事。他在书法方面颇有造诣，至少在我看来他的字、他的板书是整个中学里最好的。若不是遇到了他，我想我就没今天挂在这里的这副字了，毕竟像沈从文那样自学成才的人是少之又少的。

“高玉鸿，”我被人从思绪中唤醒，才注意到站在我右后方的袁兰兰。见我回过头去，她才说道：“真是你呀！”

“嗯，是我——你，怎么你也来了，你也对这个有兴趣啊？”我感觉到心跳在加速，只是不再混乱。

“不——不怎么感兴趣，”她脸上带着笑意，说道，“我只是来看看！”她说着将注意力转移到了那副字上，几秒钟后接着说道：“曾经沧海难为水……高玉鸿，这是你的？”

“嗯，以前写的——半年多了。”见她侧过头，我忙将视线从她身上移开。

“兰兰，走啦——老班长！”潘慧圆走过来，惊愕地说道，“只有三分钟了，你们还……”

“那走吧，快些。”袁兰兰立刻拉起了潘慧圆的手，头也不回地往门外去了。我也紧随他们出了展览室，快速向教室里走去。他们却是用跑的，距我越来越远了。下了第四节课，我急着赶往食堂，来到楼下时，听到汪鸿从后面唤我。