妈妈说的时候，拇指和食指相对成了一个圈儿三指向外伸。但是这个手势十分熟悉，表示ok的一个形状。

“其次三步走，将手腕慢慢的提起，第二步动作翻转手腕，能够低头看到自己的手心。第三步，动作用手腕的力量将拇指和食指向琴弦同时弹出两个琴弦，这样便完成了分的动作，在这里要记住，一定要将拇指和食指同时发力。

我们基于之前所学的说和分的基本动作在演奏出的过程当中要注意的是手腕动物的放松，同时要注意两个琴弦是同时发力同时发生的。

特别是演奏的时候，节奏的稳定性。我来看一下左手的动作，在左手安全的时候，首先要注意背后的大拇指，我们一般不超过中线按压在背板的左侧，其次我们来看一下左手的正面。

首先我们的手肘不要下垂，稍稍抬高手腕成一个弯曲的弧线，在这里我以食指按行为例。实时的按按压在实时左侧。执法好像在数数字一样。在演奏示范，

认识一下琵琶常用指法中的半轮指法，在演奏前看一下，首先我们五指张开，手握简简单单的一个数字的动作便完成了我们琵琶中常见的半轮，在这里，我在琴弦上示范一遍。

在这里特别要注意的是，手的动作，我的大拇指要弯曲下压。手指一个一个接连的向外弹出，要注意手指的力度，速度要均匀。

琵琶的指法扫法。上的动作很简单，首先我简单的为大家讲解一下，我们将大指和食指轻轻的握住食指的第一个指节，成楔型的一个形状。大拇指顶住食指，另外三个手指自然放松，放在外面。

首先要翻转手腕，靠手腕，手臂的力量是的向下上学，将我们的四弦三弦一起扫出去。要注意，走的时候是有一个斜度的四弦略高一些，这样便完成了。

琵琶基础动作中的长轮指。刚才我右手也做的指法就是常人，常人是琵琶右手中最为重要的一个指法，首先请看我慢动作示范手指所依次按顺序慢速度的，均匀的弹出。

在这里特别要注意的是，每个手指的速度和力度要均匀因为每个手指粗细和力道是不同的，所以我们也做完最后一个大拇指之后要立即用食指进行下一步的工作，要连续不断的弹奏。

琵琶演奏手法中的双弹。首先我们看一下大拇指，握住食指的膝关节呈斜长型的分娩状态。其次将两根琴弦有力的，有数的一次性弹出两琴弦的声音合二为一，这样便完成了双弹的动作，在这里特别要提醒的是，演奏的时候手腕动作要发力，要一触即发的完成这个双排，拇指和食指不必分开，轻轻的窝在一起。

轮指常见问题，五根手指强弱不均，踢面板食指很容易把后面的手指带出去，杂音大，喜欢碰一下琴弦或者顶弦，再过手指，声音连成一片，颗粒小不小，轮子断层无法连成线演奏长论音色无法弹出可变化优美的音色。

轮指时转手腕，导致大致音色与其他手指的音色不同了。需要食指，中指，无名指，小指依次座弹，大致做调演奏时声音实事，力求均匀慢速练习。

首先食指，中指，无名指，小指依次座谈，那是坐调，四根手指是弹，一根手指是跳弹。

在右手指法基本上都是由弹和挑组成的，所以不好轮指，觉得轮指难那是绝对不存在的，轮值其实比弹挑简单多了。

这是大实话，无论你右手学习了多少的指法，但基本手型不变，动作关节要求。

那么根据上面定义，只需要按照弹挑要求将轮值学习进行分解即可，四根手指按照他的要求和弹大致，做挑其实就完成了，再来说一下演奏声音时时力求平均慢速练习。

这个部分声音力求平均指的是每根手指的力度要听起来好像是差不多音量大小的，为什么要用差不多来形容？

因为我们手指长短，粗细和日常使用多少导致力度不同，你想做到绝对平均用力那不太可能，你想那个是不是经常调动弹跳在乐曲中才是出现最多的，并且这两根手指除了使用多，本身它力量也很好。

然后灵子就在妈妈的指导下挨个的练习各种指法，妈妈不要求灵子弹出曲调，只是要求每个动作必须弹的十分准确。

但是妈妈对大丫姐的教法却与灵子截然不同。：“你也学了琵琶，说明你也开窍了，没中的话呢，你就缺哪儿第一，不功利化学习啊，开了窍的人不会想着一步登天，也不会想着要学很多曲子，不会天真的以为今天练了琴，明天我就会腾飞蜕变，而是耐心的坚持，每天练习，等待自己慢慢的变好，开了窍的人知道未知的力量与价值而没开叉的人呢，视角很窄。”

妈妈是调整大丫姐弹琵琶中的一些不标准的动作。还有在弹奏中对节奏的把握。

大丫姐并不需要我这样一个一个的练各种手法。大妈妈主要是纠正她的动作。

妈妈还教了两个人一套锻炼手指柔韧度和力量的方法，妈妈管它叫做手指操。

有一天，妈妈拿过一本曲谱，让我和大丫姐按着乐谱弹奏曲子。灵按照乐谱一个音一个音的弹过去好在没有错误，也连续的弹下来了。

妈妈对何灵芝说：“音都弹出来了也挺准，连续的弹下来了，乐曲的把握还行。”

妈妈对灵子说：“音都弹出来了也挺准，连续的弹下来了，乐曲的把握还行。”

接下来大丫姐弹，大丫姐也按照乐谱弹奏。她弹的是琵琶曲十面埋伏。听着大丫姐弹琵琶曲激昂的节奏。

灵子突然明白了妈妈讲的琵琶行中，白居易听琵琶女弹奏琵琶的那种感觉了。

第二天妈妈给了灵子和大丫姐一人一本曲谱。

她对大丫姐说：“我母亲是一个弹奏琵琶的高手。她一直想找一个人传承，我们姊妹三人的水平都不怎么样。现在，我把我母亲留给我的曲谱抄给了你。希望你能传承下去。”

大丫姐接过曲谱，跪在地上给妈妈磕了三个头。

事情过后，妈妈对灵子说：“你不用气馁。大丫的水平本来就很高。只不过她没有系统的学习过。经过这些日子，补足了她的缺点。她的水平才会突然间爆发。现在他演奏的水平虽然达不到宗师的水平。但一个大师确实完全能够当得起。你以后要好好的跟大丫姐学。”

然而，妈妈的这个愿望最终还是无法实现。过了一个月后，爸爸妈妈便启程回到了上海。就如同他们当初悄然到来一般，这次的离开也同样悄无声息。

围屋里的人们都陆续离去，仿佛一场盛大的演出落下帷幕。

他们默默地收拾行囊，踏上归途，没有丝毫的喧嚣与张扬。就连那个曾经帮我养鸡、教我弹琵琶的大丫姐姐，也悄然离开了我的生活。

围屋变得空荡荡的，只剩下我一个人独自面对这空旷的世界。这里的一切都显得如此安静，仿佛时间凝固在了这一刻。

那天晚上，师父静静地坐在一旁，目光深邃地望着远方。他轻轻地叹了口气，对我说：“但愿我没有做出错误的决定。”这句话让我心头一震，师父说这句话的时候，仿佛有千斤重担压在身上。何灵芝知道，师父心中有着无尽的忧虑，但同时也对未来充满了希望。

次日，何灵芝来到学校继续上课的时候。当下课的时候，同学们纷纷围着我问：“你的鸡养的怎么样了？”

灵子反问“养什么鸡？”

“青玄道长说，你在围屋里用蛆虫和蚯蚓实验养鸡。前前后后买了一百多只鸡。”一名叫二狗子的同学说。

另一名同学猜测道：“难道你那个方法有什么问题，把这些鸡都养死了？”

何灵芝心里十分郁闷，但嘴上强硬道：“那些鸡都有病。鸡病死一些不很正常吗？那些鸡就是全死了，也不能说我的养鸡的方法有问题。一定是那些鸡的身体不好，得病死了。”

同学们都十分理解，附和的回答道：“是啊！这些鸡可能是因为自身的原因才会死的。而且，养鸡本来就存在风险，我奶奶养了20多只小鸡儿，最后活到成年，下蛋的只有不到十只。有时候即使我们尽最大努力去照顾它们，还是会出现意外情况。所以，这并不是你的错。”

另一个同学接着说道：“没错，不要太自责了。也许这次只是运气不好而已。下次再养鸡的时候，我们可以多做些准备工作，比如提前检查鸡雏的状况。”

还有人安慰道：“对呀，失败乃成功之母嘛。虽然这次养鸡没有成功，但你已经从中吸取到了教训。相信下一次你一定会做得更好的。别灰心，继续加油哦！”

“对，对，那些鸡都是身体不好的。鸡得了疾病，都死了很正常。”

有的同学问：“那些死鸡呢？”

灵子郁闷的说道：“都埋了，难道你们还想吃病死鸡的鸡肉吗？不怕，吃了那些肉，你们在得病吗？”同学们闻言哈哈大笑。

中午饭后，灵子气哼哼的问师父：“一百多只鸡都是我养死的吗？”

师父突然对她说“你是不是把你想出来那个方法告诉别人了？”

何灵芝听到师父这么说，我心里顿时一紧，一种莫名的恐惧涌上心头。

灵子紧紧地握着拳头，手心微微出汗，紧张地盯着面无表情的师父，生怕他会责怪自己。

然而，师父只是默默地看着我，没有说话。

过了一会儿，师父长叹一口气，语气沉重地说：“可怜天下父母心啊！”

何灵芝心中一惊，不知道师父为什么突然说出这样的话，但她能感觉到他的心情很沉重。

接着，师父告诉我，围屋里的那些人离开了地方都空出来了。

师父似乎看出了灵子的心思，微笑着说：“既然他们都走了，那我们就可以放心地做事了。你不是一直想建一个养鸡场吗？我觉得这是个不错的主意，可以让刘嫂子带着一些人继续喂养那些鸡，把它们养得肥肥胖胖的。”

听到师父的决定，灵子顿时将开始的气愤丢到九霄云外去，心中一阵兴奋，心里的担心早已经抛到九霄云外了。

何灵芝在脑海中浮现出一个生机勃勃的养鸡场景象。灵子感激地看着师父，点点头表示同意。