青年教师们想有所作为，却找不到舞台，找不到引领者。现实中的白膏河中学完全不是他们心中想要的样子。他们不愿意安于现状，不愿意就此稀里糊涂地混日子，平时想奋斗却找不到领路人。

那种出了校门就会被附近老百姓在背后指指点点，不被社会承认接纳的痛苦情状，伤害性不大，侮辱性极强。现在他们看到程知行主任，仿佛看到了白膏河中学的希望，看到了光，看到了自己心中学校的样子。他们有了动力。

眼见着这项好的利于学校教育教学工作的制度即将出炉，却因为吴德仁、贺令道、呼少杰等人的反对而大打折扣。

首先，吴德仁反对初三年级分为两个班。初三年级分为两个班的直接结果，就是他不能独自一人享受毕业班的红利了。影响到他的收入。

他有自己的如意算盘。初三毕业班可以卖学生资料、收取报名费、毕业照费、毕业证费、中考费等各种名目的费用。这些费用都会多收一半，剩余费用自然归吴德仁口袋。

再说初三学生每年六月份就毕业离校了，暑假时间比初一初二要长一个月。这些红利吴德仁不说，大家也心知肚明。

贺令道与吴德仁沾点亲戚关系，是吴德仁的左右手，左膀右臂，两人形影不离。“三人团”中，比起常澜庭校长，他更靠近吴德仁。

学校的好处贺令道占了不少。吴德仁每年都会安排贺令道一起教学初三课程。平时学校购置办公用品，吴德仁也会安排贺令道独自去购买，实买实报销。这些好处的获得都是在吴德仁的关照下才取得的。所以，吴德仁反对的事情，贺令道一定会站出来，充当马前卒，坚决表态反对。

呼少杰反对的理由，一是因为本来自己想当教导主任，运作多年，眼看有希望，结果被程知行半路杀出个程咬金给抢了去。还有一个原因是他不想和别人参与竞争。他知道自己的精力全在自家的养鸡场，没有过多的精力搞教学，竞争的结果，只能让自己难受。

看到局面如此，常澜庭校长便出面一个一个地做工作，好言相劝，要他们从学校大局出发，不能计较个人得失，不能只顾自己眼前利益，等等。毕竟，程知行老师有能力有水平，大公无私，甘于奉献。一个不是喝白膏河水长大的人，过来帮助提高教育质量，大家应该衷心表示感谢才对。

人，真的要有感恩的心。懂得感恩的人才是最值得交往的，也最值得别人伸出援助之手。

听到常澜庭的好言相劝，吴德仁桌子一拍，骂了一句“如果这样，那么去他x的！”随手攥起放在桌子上的不锈钢保温杯，走了。

常澜庭校长脸色非常难看，局面一下子僵住了。好不尴尬。他没有想到吴德仁的反应这么激烈。

学校班子成员经过几次讨论，最后暂定初一初二年级实行循环教学，开展公平竞争，进行教学质量评比。初三年级仍然合并为一个班，保持之前的模式不变。

平行竞争虎头蛇尾，没有完全彻底摊开实行，最后无疾而终。

程知行主任看清了白膏河中学的真实状况，又想改平行竞争为“分槽喂养”模式。他认为“分槽喂养”模式更适合白膏河中学实际。这种模式确实不错，尤其对于师资力量薄弱的学校来说。

正是“分槽喂养”模式这个想法，导致后来与单宇藏校长之间产生分歧，这是后话。

自此以后，吴德仁总以为程知行主任在有意抢夺自己的既得利益，对其也就没有什么好脸色了。

吴德仁自认为自己才是白膏河中学的老大，平日里目中无人，对谁都爱理不理，常澜庭校长对他也是能要让三分，不敢让二分半。对这位外乡人程知行，吴德仁当然更不放在眼里，想怎么拿捏就怎么拿捏。

就是因为这次教学改革之事，吴德仁对程知行不论当面背后，说话言语中夹枪带棒，冷嘲热讽。

其嘲讽程知行主任是“县直中学金凤凰落到白膏河中学做家鸡”、“走路的样子像个女人”等，言语非常难听。

到红卫饭店吃饭时，曹洪水故意借机威吓程知行主任，曹洪水的老婆故意把菜盘子里的汤汁倒到程知行主任的身上，等等。其小人嘴脸作为很为人所不耻。

程知行主任在白膏河中学无私奉献几年，默默耕耘几年，也就忍气吞声几年，其想有所为，却又有所不为。全体老师皆看在眼里，记在心里。

又是一年，单宇藏调过来当校长时，在教学改革方面，程知行主任与单宇藏两人之间又产生严重的意见分歧。彼此弄得非常不愉快。

截至彼时，程知行老师失望至极，空有一腔抱负，却无用武之地。于是，一气之下，他便调到县城中学教高中去了。

多年后，必须承认这样一个事实：程知行老师的调离，也许又是白膏河中学的重大损失，不可挽回的损失。