进入教学楼，迎面的是一个走廊。走廊的左右两边分别是两个多功能教室和两个活动室。靠近门口的左手侧的教室，是小班教室里面的靠近楼梯的，则是大班教室。与大班、小班教室正对的，分别是大班、小班的活动室。走廊两边的墙壁上绘着五颜六色的图案，还有几处墙壁上多了一些七扭八歪的数字和涂鸦。走廊的尽头通向食堂。孩子们的寝室全部设在二楼。在用过午饭后，孩子们通常都会有两个小时的午休时间。

林月要为代课的是大班的学生们。园长带着林月、林德走进了大班教室，十几个孩子正围在电视前看动画片。园长拍着手唤孩子们到她身边，大部分孩子都乖乖地跑到园长身边，只有两个小男孩仍然坐在电视前没有理睬。园长有些生气，她几步走到电视机前，砰的一声关掉了电视。两个小男孩意犹未尽，满脸委屈地央求园长打开电视机。其中一个男孩拿着遥控器按了几下，他见电视没有反应，于是跑到电视机前去按电源开关。园长一把将小男孩拉住，对小男孩教训到：“瞧瞧你这孩子，怎么不听老师的话呢？你爸妈要是知道我让你们看电视，还不扒了我的皮！你看，其他的小朋友们多听话，他们从来都不反抗老师！”园长一边将小男孩向其他的孩子们推去，一边说到：“听话，快过去！我给你们介绍一位新老师！只要你们听话，新老师就会给你们好玩的奖励！去，快去！”她又看着另一个小男孩说到：“你也去，乖乖地，你要是不听话，老师可要生气了！过去，快过去！”

被园长推搡的那个小男孩委屈地掉了眼泪，他一面走着一面不住地向园长看着。一个绑着马尾的小女孩跑过来帮助他擦了眼泪，然后拽着小男孩的袖子走到了集合点。另一个小男孩不敢看园长的眼睛，灰溜溜地跑了过去。

园长得意地扬起了头，活像一位骑在马背上接受朝拜的君主。小学生们则静悄悄的听着他们的君主向他们介绍一位年轻的教官。面对陌生人，他们有些胆怯，因为他们将林德误认成了教官。小学生们不住地瞟着林德，林德则做了个鬼脸缓解气氛。林月对园长的介绍方式很生气，因为园长唠叨了好几分钟，都没有明确地告诉学生们哪一个是给他们代课的新老师。而且，她还总是喜欢用恐吓的方式向学生们介绍着自己。林月决定打断园长的介绍，向小学生们招了招手，然后蹲下身子温和地说到：“小朋友们，你们好！我是你们的代课老师，我的名字叫林月，你们叫我小月老师就好！站在我身边的这位叔叔呐，”她用手掌指了指林德说到，“名叫林德，你们可以叫他林德叔叔或者林德老师！你们别看他长得很高，其实他比小绵羊还要温顺！小朋友们，你们希不希望我和林德叔叔做你们的代课老师呢？”林月抚了抚她面前的一个小女孩的头发，向小朋友们微笑着问到。她的目光清澈而充满怜爱，面容诚恳而又平易近人，小学生们很快便接受了新老师。

小学生们点了点头，然后高兴地围到林月身边，他们用行动表达着对新代课老师的喜欢。园长对林月在极短的时间里就能获得孩子们好感的事情感到疑惑，她的心里倒有些嫉妒林月了。她从不喜欢用温柔的态度对待孩子，因为她认为，温柔的态度会将小孩子惯坏的。她想用自己的威严减轻孩子们的兴奋，于是她大声地对孩子们说到：“孩子们！你们可别以为新老师长的年轻就没法管教你们！她管教你们的方式有很多很多！尤其是你们当中那些平时就爱调皮、睡觉、打闹的孩子，我劝你们可要小心了！假如你们有什么胆敢对抗新老师的恶劣行为，可要记住，我就在窗外盯着教室里的一举一动呐！”说完，园长向门口走去。走到门口，她又回过身子对孩子们说到：“好的，我这就到窗外去了，你们可要听话呀！”然后，她又狡黠地看了看林月，便转身离开了。

“这个老巫婆！”待园长走后，林德朝着门口骂到。

林月忙止住表哥道：“孩子们还在呐！”说着，她向表哥摇了摇头，示意表哥不要再说。林德耸了耸肩，表达了歉意。

林月让班里年龄最大的一个小女孩带着其他孩子们一起去做拼图游戏。趁着孩子们做游戏的时候，林月把表哥拉到门旁低声说到：“可别再当着孩子们的面说那些混账话了！孩子们还小，若真学会了污言秽语，岂不将他们给糟蹋了？”

林德举着手指保证到：“我也是一时糊涂，竟忘了这茬了！这次你原谅我吧，下次我再不敢了！”

“好吧，那赶快给孩子们分纸笔吧！我要给他们上一堂美术课！”林月笑着说到。

“可是我能做些什么，除了发纸笔？”林德问到。

“你还可以像我一样教他们学画画！”林月答到。

“什么？像你一样？可是我对画画一窍不通呀！”林德有些为难地说到。

“又不是让你像画家那样去画，怎么画不了？况且我们教的只是孩子，教他们画画可是再简单不过了！我们把画笔给他们，他们只要凭着自己的想象去画就好了！我们要做的就是耐心细致地陪他们画画并不断给予赞美。此外，我们还要聆听孩子们关于画作的故事，然后给予安慰和鼓励。我想这回你可以胜任了吧？”林月说到。

“噢！我懂你的意思了！你真是个好老师！”林德点头说到。他不禁对表妹投以赞赏。

“那当然了！”林月得意地说到。她那灿烂的笑容之中，带有一丝女孩独有的娇羞。这时，一缕阳光透过窗子，洒在她的脸上，宛若一朵洁白的莲花伫立在洒满阳光的水面上。

林月把她的小学生们聚集到一张大圆木桌旁坐定，然后对她的小学生们说到：“小朋友们，你们喜欢画画吗？”

小学生们高兴地喊到：“喜欢，喜欢！”

“老师！我们一直都想画画，可是李老师不会。我想学画画，您能教我吗？”一个绑着马尾辫的小女孩举手问到。她提问的时候还有些胆怯。

“当然可以啦！”林月和蔼地回答到，“老师和你们一样，也喜欢画画的！今天老师还给你们带来了画画用的纸和笔，你们高兴不高兴呀？”

“老师，我们也有纸和笔！可我们天天都用它们写字和算术！”一个小男孩举手说到。

“可今天老师带来的纸和笔都是专门用来画画的！”林月对小学生们说到，“一会儿站在我旁边的这位叔叔呐，就会把纸和笔发到你们手上，到时候你们成小画家了！”说到林德的时候，她伸开手掌向林德指了指。

林月话音未落，林德便开始发放纸笔。几分钟后，所有的小学生们分到了漂亮的纸笔。他们高兴极了。只有那个扎着马尾辫的小女孩带着害怕和羞涩的神情看着面前的纸笔，她不敢用手去碰触。林月很快便发现了小女孩的异样，于是走到小女孩的身边轻声问到：“小朋友，你不是很喜欢画画吗？怎么见了纸笔不高兴呢？”

小女孩用委屈的眼神看着林月问到：“老师，您的纸和笔收钱吗？”

林月愣住了，她无论如何都预料不到小女孩会提出这样的疑问。她想不明白，为什么一个正处于天真无邪年纪的小女孩会有这样的顾虑。她为发生这样的事情感到难过。她将小女孩轻轻地抱在怀里，然后又吻了吻小女孩的额头对小女孩说到：“老师的纸和笔永远都不会收钱的！老师喜欢看着你画画！”然后她抬起头对所有小学生们说到，“小朋友们，老师只想看着你们画画，看着你们成为画家，你们都是老师的骄傲！”

“老师，您让我们画什么呢？”那个小男孩问到。

“你想画什么呢？把你想画的画出来就是了！”林月回答到。她又对所有学生说到：“现在画笔在你们手中，你们想画什么就画什么，你们画什么老师都期待！”

小学生们听到可以自由发挥，高兴地像一群快乐的小鸟。他们挥动着五颜六色画笔，在带有淡淡清香的画纸上勾勒出一道道弯弯曲曲的线条。

林德对小学生们的画作抱有浓厚的兴趣。他俯下身子，一副又一副地欣赏着。当他走到那个扎着马尾辫的小女孩身边观看她的画作时，感到十分惊讶，因为他发现小女孩正在耐心细致地画一张面值十元的人民币的正面图样。他向正在一旁指导一个小女孩画画的林月招了招手，林月满脸疑问地走到表哥面前。

林德默不作声地指了指扎马尾辫的小女孩的画纸，林月忙向小女孩的画纸上看去。只见小女孩正在涂画着一张蓝白相间的、面值十元的“纸币”。其中，“拾圆”字样中的“圆”字写的很大，而“拾”字则小了一些“票”面上的10字样画的端端正正，乍一看去，和真币上的十分相似头像也画的有模有样，与整张“票面”的图案颜色相比，她在头像的绘画上采用了更深的蓝色至于“票面”的其他部分，包括“票面”上的文字、字母和数字编号以及“票面”左上角的国徽都和真币有几分相似。而图案的部分，她用了很多明亮的色彩与天蓝色的主调搭配，尽管显得稚嫩，但绚烂夺目。

林月渐渐俯下身子，向小女孩问到：“小朋友，你能告诉老师你画的是什么吗？”

“钱！”小女孩停了画笔，有些羞涩地看着林月回答到。

“那么，”林月稍稍停顿了一下看了看表哥，继续问到：“你能告诉老师你为什么要画钱吗？”

小女孩低下了头，眼睛泛出了泪光。

“因为爸爸！”小女孩委屈着说到，“爸爸总是不回家。妈妈说，爸爸出去赚钱了，一年只能回家看我们一次。可是我真的很想爸爸！如果我能画好多好多的钱给爸爸，那么爸爸就可以回家了！”

林月听了小女孩的话，紧紧地将小女孩搂在怀中。她想要说些安慰的话，可一时间竟然语塞了起来。她知道，她不可以说一些谎话去安慰孩子，哪怕这些谎话是善意的。

“老师，爸爸看到我画给他的钱，是不是就可以回来了？”小女孩掉着泪问到。

林月连忙点了点头，“嗯”了一声。她撒了谎。可是这个谎她又不得不撒。她握住小女孩的双臂，温柔地看着小女孩说到：“你要记住，尽管爸爸不在你身边，但爸爸是爱你的！在家里呐，你要听妈妈的话，要做一个乖孩子，好吗？”

小女孩用力地点着头说到：“好…！”接着，小女孩又问到：“我要是乖的话，爸爸是不是就可以回来了？”

林月点了点头。她轻抚着小女孩的头发，发现小女孩的头发有些凌乱。她向小女孩问到：“一会儿画完了画，老师给你梳头好不好？”

小女孩高兴地回答到：“谢谢老师！”说着，她又拿起了画笔在纸上涂了几下，又抬头问到：“老师，你能帮我在头上绑两只小兔子吗？”她有些难为情，但说起话来口齿伶俐。

“当然可以了！”林月爽快地回答到，可她突然意识到自己并没有兔子形状的发卡或发带，便满脸歉意地说到：“可是老师没有带小兔子的发带呀！”

小女孩很快从兜里掏出一对带有小兔子饰物的发带，递到林月面前说到：“老师，我有！你看我的发带漂亮吗？”

“漂亮，真漂亮！”林月回答到，“你先画画，等画完画老师就帮你绑小兔子！”

“谢谢老师！”小女孩说到。她继续画起画来。