发生了这样的事情之后，生活在殖民地上的人们却没有人得知这场灾难的到来。

杨捷星为了打探情报而久违地回到了学校，克莉丝虽说也是在积极地为将来可能能够成为R-78的驾驶员而努力着，不过她似乎完全能够兼顾学业，每天都有来到学校里努力学习。顺带一提，艾德华并没有学籍，反而像他那样的技术天才，呆在学校里只会是一种束缚。

杨捷星坐在自己的位置上，侧耳倾听着自己的同班同学间的对话，所有人的对话都是那样有说有笑的，对即将到来的危机并没有任何意识。不知为何，杨捷星感到了一丝让人不快的错位感。

杨捷星在学校里基本没有朋友，除了他好勇斗狠的名声在外，他本人也是对别人比较冷淡，从不参与任何班上同学或老师之间的话题，让班上大多数人对他敬而远之。

对比起那些大国的教育设施，在路易斯星系里的殖民地没有所谓的专业教授或讲师，而是让学习能力突出的那些孩子们成为老师，也正因如此，在学校里碰见比自己年龄要小的老师并不是什么奇怪的事情。说句题外话，艾德华也曾经被学术机关招聘为讲师，不过他却以‘照顾小孩太麻烦’为由拒绝了。

学校的课程大多是以实用性以及支撑起这些实用性技术的理论知识为主，比如说在教飞船运作的原理之前，会从基础物理开始讲起；在教航行知识前，会从宇宙地理开始讲起。杨捷星回忆起自己在查看人类过去的学业结构百科的时候，认为现在上的学校是把过去小学一直到大学的内容都整合起来，一切都是为了能够让孩子们能驾驶飞船离开路易斯星系。

杨捷星听见了打铃声，大概是要开始上课了吧。

“我是新来的教师，名为罗杰·史坦斯。是来代替生病请假的巴吉纳老师上课的，请各位多多关照哦。”

新来的男教师使用地球时代的日本人一样的语气向着班上的同学打招呼，他那俊美的外貌以及彬彬有礼的态度，在一瞬间就被班上女生热切的目光包围了。

上午的课程是航行课程，因为并非是所有人都拥有飞船，因此课程主要的内容就是了解常用型号的飞船的操纵方法。在杨捷星看来这种课只不过是水课中的水课。想要了解飞船的操纵方法，看一万遍书都不如自己驾驶飞船上一次宇宙。

看着这幅日常的光景，杨捷星突然然间想到了一种可能性。

殖民地管理局，或许隐瞒了这个灾厄的发生。

想到这里，杨捷星不由得感到一阵无名火起。

“这帮混账，把人命当成什么了？”

如果情况真的是这样的话，那么杨捷星作为知情者，无论是为了自己的生存还是其他无辜者的性命，他都必须要做点什么。

“白羊座，能够做到吗——”

杨捷星回想起自己从飞船残骸里带来的那具银白色的钢骑士，内心里思考着要如何与那些怪物作战。

“杨捷星同学。”

突然间，杨捷星被点到了名字。

“嗯——看起来你这门课的成绩相当地不错，不过即使如此，我也希望你能够好好地听讲。那么接下来，请你来回答这个问题。”