女教师装扮的杨雪雅，落落大方地自我介绍道：

“两位同学，你们好，我是你们新的音乐老师，杨雪雅。”

“以后负责(1)、(3)班的音乐课。”

杨雪雅面带笑容，举止优雅，处处散发着“女教师”的气质。

在杨雪雅开口自我介绍前，宋言一度猜测，眼前这位，难道是杨雪雅的双胞胎妹妹或者姐姐？

很显然，就算双胞胎姐妹，也不可能用同一个名字。

那么，真相只有一个：她就是杨雪雅！

但是，她不是精神病医生，心理学教授吗？怎么跑来高中，当音乐老师了？！

难不成……

宋言看向陈橘白。

她是为陈橘白来的！

她要用这种方式，亲自和陈橘白聊聊！

宋言想起来，中午和杨雪雅结束谈话后，她最后的那句“谁说得准”，原来是这么回事——她要装成音乐老师，来接近不喜欢精神病医生的陈橘白！

“宋言同学——”陈橘白小声提示道，“自我介绍呀——”

她已经自我介绍完毕，看到宋言愣神地想着什么，于是好意提醒。

“哦，哦——”宋言回过神，“杨老师您好，我是(1)班的宋言。”

“初次见面，你好，宋言同学。”杨雪雅招呼道。

我们中午就见过……宋言露出一个假得不行的微笑。

陈橘白在场，不方便向杨雪雅提问，宋言只好和陈橘白做该做的事——进行合奏练习。

弹琴的时候，宋言朝坐在一旁当听众的杨雪雅瞄了几次。

杨雪雅一直闭目倾听，似乎沉醉在音乐中。

用修长纤细的手指，在大腿上轻轻地敲着节拍。

她难道真的也懂音乐？宋言心生疑惑。

如果她不懂，那就意味着她装出现在这副陶醉的样子。

演技了得！

如果她真不懂音乐，那就希望她好好演吧，别被陈橘白看出破绽。

一曲结束。

杨雪雅睁开眼睛，激动地站起来，欢喜地点评起小提琴和钢琴演奏时的特点。

杨雪雅评论得头头是道，宋言听得一愣一愣。

难道她不仅懂演戏，也懂音乐？？？

“两位同学的合奏很棒，相当有默契，缺失默契是演奏不好这首曲子的。”杨雪雅总结地说。

她问陈橘白：“你们的关系一定非常好吧？”

这就是她打的第一张“牌”吗？宋言揣测道。

杨雪雅果然没有轻举妄动，她在小心翼翼地接近陈橘白。

没等陈橘白回答，杨雪雅追问道：“真是相当有默契，难道两位正在交往？”

正拿着水杯喝水的宋言，听到杨雪雅的话，差点喷出来。

她怎么明知故问？！

我明明有告诉她，我和陈橘白没有交往！

不对劲！——

宋言察觉到，杨雪雅身上，隐隐散发出一种“不对劲”的气息。

她没提前告知我，就来音乐教室见我们，一定有问题！

宋言越来越不理解，这位古怪的精神病医生。

倒不如说，杨雪雅行为，不愧是精神病医生！