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第32章 那个女孩(一)

“嘿,听说战争学院来了个非常漂亮的女孩?”

“你这话说得很有问题,战争学院的女孩有不漂亮的吗?”

“不不不,那些贵族的女子,我们可高攀不起。”

“我觉得,可以尝试去邂逅一下。”

几个年轻的男天使正在巨树下谈笑,他们讨论的人物当中,最出众的那一位。

战争学院最近新招收了一批新生,其中80%是贵族子弟,贵族们有更多的资源投入,所以他们的子女身体素质更强,更容易被战争学院招收,也就更容易获得功勋,更容易迁升。

此时的秦曦正在战争学院的初级金翼班学习。

“战争的手段全部依托信息化来实现,帝国诸多的对外战争中,信息化的作战方式发挥了决定性的作用。”

“纵观帝国历史,都是围绕着信息差来发动战争,我们来举一个案例,在著名的凯尔特战役中,帝国指挥官撒因出色的利用地形优势,构建了信息化防线,敌军因为无法窥破我军虚实,在战斗中陷入僵局,被我军分化逐个击破,从而完胜战局。于战略部署来说,彻底打破了平衡态势,为我军的最终胜利打下坚实基础。”

投影随着导师的声音进行演变,在虚拟沙盘上上演了一场战役,各种标识注明,让整个初级班学员大开眼界。

“学习是一个循序渐进的过程,我们不采用灌输的教育模式,根本原因是,我们培养的是有灵魂的个体,而不是批量制造的工业失败品。”

导师看到没有几个人集中精力,故而敲了敲桌子,强调了个人的重要性。

“导师,我有个问题,双方都不了解的情况,信息化作战是否还有作用?”

“信息化作战是依靠的并不是对敌军的足够了解,而是在战斗过程中最快的了解敌军,举个例子,帝国曾经发动过星际战争,第一次时由于抗干扰能力不足,导致战场中节节败退,战争总理在那个时候,发挥出了独特的指挥优势,能够在对面强干扰的情况下打赢战争,这是我们这个时代所难以想象的,故而信息化作战是对自身的极高要求,而不是强调一味的了解敌军。”

导师扫视一圈,然后点了秦曦的名。

“秦曦同学,你来说说看,战争总理的独特指挥优势是什么?”

秦曦阅读着记忆之书,听到了导师的点名,有些心虚的站起身来,看了看周围的视线,她有些犹豫。

“导师,我……我认为战争总理的独特优势是个人的战争经验丰富,能够把控敌军的进攻节奏,从而进行反制。”

所谓战争总理,天使帝国至今只设立过三位,职位类似于三军大元帅和丞相的结合体。

“对也不对,信息化作战,每个作战单位收到的信息不一致,虽然可以及时高效的共享信息,但在强干扰的情况下,一切优势都会被粉碎,强大的个体指挥官往往代表了勇气和实力,在劣势的时候更能稳定军心,必要的时候能果断出手,一击必杀,奠定胜局。”

导师看了秦曦一眼,示意她坐下。

“我们的信息化作战课程只是入门学科,是天使军队的基础能力,后续的军事化课程,才能教会你们如何一步一步的成长为合格的指挥官。”

“以后我们的考核标准,就是指挥通过程序模拟的战役,从最初的小型战役开始学起,以巩固各位学到的知识。”

“我不得不强调,各位的成绩最终会录入总院,我不希望大家出现不合格。”

“秦曦,课后来我办公室一下。”

女导师继续她的讲解,秦曦则是像听故事一样倾听,秦曦这几天把所有学院都走了一遍,世界观崩塌了一地,尤其是宇宙科研院的课程,秦曦直呼“物理学不存在了!”,所以这些天她上课时总有些心不在焉。

她无法想象,自己认知中的光速和这个世界理解的光速,并不一致,到底是哪里出现了偏差,她无法理解。

课后来到导师的办公室,这是一个庞大的单间,有着许多仪器,秦曦敲了敲门,略微紧张的询问:

“墨染导师在吗?”

“我在,你进来把门关上吧。”

墨染看到秦曦,将手中的记忆之书关上,并站起身来。

“无事者退下吧。”

几名学姐学长点头应是,随后离开了墨染的办公室,并顺带关上了门。

“坐,可知我找你有什么事吗?”

“学生不知,请导师示下。”

秦曦确实不知道墨染,或者说,她这些天见过的导师太多了,以至于她对墨染印象并不深刻,直到今天,突然就被叫到办公室了。

“你是圣东出来的对吧?我也是圣东出来的,你可知道,圣东学院出了一个天之骄子的消息到我耳中时,我是何等的兴奋——可你的表现让我大失所望!”

“你可要看清楚,这是你人生当中唯一一次可以跨越阶层的机会!一旦错过了,你便只能化为尘土,一身美貌,都会引来要命的灾祸!你却如此荒废你的天赋,整日恍恍惚惚,能学到什么?”

墨染叫她来自然是批评她,秦曦也有所预料,她这几天正在重塑知识体系,脑子昏昏沉沉的,也没休息好。

“导师之言,学生自当警醒,承蒙导师照拂,定当不负所望。”

秦曦内心还是很感动的,虽然是被批评,她来皇家学院这些时间,没有结识到几个朋友,无他,别人不带她玩,都是贵族子弟,你一个平民根本没法融入她们的圈子,能有人批评自己,说明人家尊重自己,否则不管不顾就是最好的举措。

“我听闻你两院主修两院辅修,年轻精力充沛,倒也可以探索你的天赋在哪,不过还是需要注意时间控制,学以致用才是学习的根本诉求。”

“当以主修学院为中心。”

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