我换了段动画，以形代文确实是容易理解，但是对于毫无危机感的幼儿而言是很难入脑，毕竟身体和大脑是无法通过简单的图像来产生保护动作的信号。忽然，我发觉婴幼儿阶段的教育总是在突出诸如智慧开发、潜力挖掘之类的，却对如何构建婴幼儿对于风险的本能反应训练极少。依据成年人的逻辑思维去制定的教育方案是十分教条化的，甚至所配的场景文字、语言往往是脱离婴幼儿年龄段的识别能力。

虽然我能明白问题的根源在哪儿，但是受限于自身也缺乏解决问题的知识储备，在纠结中仍然以一部动画式教育视频作为文案。炎热的初夏之夜，我躺在床上在蚊香的保护中辗转反侧，望着窗外的霓虹灯，想起远方的孩子。

等到上班，我打着哈欠，老黑板着身子在岗亭里，冲着我咧开黄黑的牙齿：“昨晚去放松啊？年轻人身体这么虚，我当兵的时候训练一天，照样吃喝玩乐不影响第二天训练，要不是……”

我撑着双眼接上腔：“黑哥，我这赶着干活呢，一会儿再和你聊啊！”

我抓紧时间巡完早上的线路，然后向朱头汇报工作进度，并说明原因及分析，朱头回复一条信息：待我研究一下再给你答复。

但凡他回复这类话语就说明他心里没底，需要找高人指点。管他呢，我只是一小小电工。