时间很快就到了第二天。

我在家里稍作收拾，就马不停蹄地赶往学校。

一路上，我都是小跑，不像前面慢慢地往学校走，因为我要将新同学要用的书、笔和文具，从班主任那里领回来。

走进教室，我发现班里面静悄悄的，唯一的声音还是从学校上空掠过的，无意间穿过教室的鸟儿的悦耳声音。

我找到我的位置，放下书包和水壶，就前往她的办公室做迎新工作。

此时，一名少女模样人，正把一叠新书打开，整齐地放在被她早已挪开一切试卷、文件、练习册，仅留下一台电脑的办公桌。

她取出挎包里的湿纸巾，将每本书的前后封面，都擦的干干净净。

即使说这些书自封装好后到她打开以前，都没有和外界的灰尘和泥土有任何的接触，但她依旧选择将每本书用一片湿纸巾擦干净。

但好在书的数量也不是很多，加上她的动作又快，三两下就将所有的书都擦干净。

擦完以后，她又拿着一叠口取纸，统一贴在书的左上方，以让她不用翻开教材，就可以在上面写名字和班级。

她贴到第二本书时，一声报告传入她的耳朵。

“报告！”

一声清脆的喊声传来，打破办公室内的宁静。

“进来！”

她放下手上一叠崭新的口取纸，向我的方向喊了一声。

我拧开办公室门的门把手，走到她的面前。

看到她正在弄着一叠新书，我说：“老师，请问有什么需要让我帮忙的吗？”

听到我问她话，其立刻放下手里的一切活动，并站起来朝我的耳边说了一句：“你帮我把放在地下的那些资料，都放到讲台上，再把它们分好组，放在每排第一个的桌子上。”

“好的，我知道了，我现在就过去。”

我利索地捡起放在地上的那些资料，将它们拿到不远处的教室内。

两年负责收发作业的经验，让我对此熟练地不能再熟练了。

就是资料可能有点多，我可能一次搬不走，需要再来几次办公室才能都拿走。

她似乎有感觉到我的内心想法，在我想这件事时说：“你不管来几次，把这些东西都抱走，只要进来这里时，跟我打一声招呼就行。”

我放心地打消了所有疑虑，先抱走了最重的一叠资料。

走出门后，我抱起一大堆书，在教学楼宽阔的走廊上一步步行走。

我走的很慢，生怕一步不慎，将这些书摔在地上，染上地面上的灰尘和泥土。

恰好这时，有一位同学从这里经过。

他见我抱着一大堆书走起来有些吃力，于是就放下自己的书包，走上前帮我分担了一部分。

“你们班教室在哪里，请帮我指一下，我好帮你把它们送到班里头。”

我指着这条走廊的尽头，贴着一些学校文化宣传板的一间教室。

我们两人就迎着清晨的阳光，将它们分成两摞，放到班级的讲台上。

它足够大、足够宽，因此我们俩就不用放在地上，让同学蹲着去拿了。

“谢谢你。”

“不用谢，那我先走了。”