韩运来老师说，你们要规范我们的教学行为，可以呀。我们百分之百的支持。那就请你们首先按照规定规范上课时间，一天上七节课，连自习八节课。

请问现在咱们上几节课？咱们连自习共十四节课。如果按照冷校长的要求，再加上午自习是十五节课，是规定的两倍。请问这规范不规范？嗯？哼！

我作为一个老师，我的任务就是写教案上课改作业辅导学生，这就是我的本职工作，是我的本分，是我的天职。没错，按照冷校长所说的话，这是我们的底线。我确实应该好好的写好教案，改好作业。

但是按照相关规定，我两个班英语课每周的课量是十二课时，听清了，是十二课时，至多不超过十四课时。而现在我是十八节课，连自习共二十四节课，加上音乐，共二十六节课，是规定课时的两倍。

这又怎么算？怎么说？怎么办？

另外我想问一下，门岗该不该由我来承担？晚上值班，该不该由我来承担？看学生吃饭该不该由我来承担？安全档案材料该不该由我来做？修树挖沟，种草种花，是不是也都是我份内的工作？

所以，既然冷校长说要推进规范化管理，我特别赞成，非常赞成，voryvorymuch Strongly agree的赞成，举双手赞成。我们确实应该扎扎实实认认真真明明白白完完美美的规范我们的教学管理。

我们应该开展霹雳行动拿出雷霆手段，出铁拳打硬仗。谁若违犯提头来见，谁若胡闹定斩不饶。

冷校长提出四点要求，我也提出四点要求，针尖对麦芒针锋相对，大刀对长枪旗鼓相当。

第一，把不属于教学工作的所有杂务全部给我去掉。

第二，取消超过时间规定的早晚自习。

第三，九年级不得提前结束课程。我们不上复习课，我们不上评卷课，我们天天上新授课，我们要把新授课一直上到中考前，我们保证节节都有教案，每节教案都争当榜样模范。

第四，取消周考月考，我们只布置课时作业，我们不考试，不改卷，不评卷。

因为这四个措施都不规范，严重不规范，Voryvory severe error，违规违纪甚至违法。

若你们做到了，我一定做到。如果你们做到了，我没有做到，你别说扣我积分，扣我工资，你们就是现在开除我，我也毫无怨言。

否则，就闭上你们的嘴，别天天给我喊什么规范化管理，fuck丅md规范化。

宋明把李运来等老师的意见反映给了冷校长。

冷校长说，他们说的那些，让他们找宋校长说去，咱们只管咱们教务处的事。咱们该怎么要求怎么要求，该怎么查怎么查。成绩越不好，要求就越要严格，检查就越要认真。

有些事，我们做不做是一回事，至于这些措施管用不管用，管多大用是另一回事。我们的工作就是上面要求的我们就做，上面要求查的我们就查。

到时候我们成绩好了，那就是我们管理严格要求到位。成绩不好了，谁也在这上面找不到我们的毛病。

但如果我们要求不严，检查不实，一旦成绩差了，难免不会受人口实，成为追究我们的责任批判我们的把柄。

所以，在这些问题上，我们必须明确立场坚守原则，一定要该怎么要求怎么要求，该怎么查怎么查。

再说了，中学就是中学，不是小学，不是幼儿园。九年级就是九年级，不是八年级，不是七年级。咱们也是风水轮流转，黑白布衫轮流穿。他们今年九年级，明年就成七年级了。到那时，她也不需要天天改那么多试卷了，也不需要上那么多自习了。

如果谁实在不愿意，那他可以调到其他中学呀，还可以调到小学呀，甚至可以不当教师啊。拖着叫化棍，嫌人家翻白眼倒剩饭，你可以扔了叫化棍呀。

宋明说，这样要求写教案规范是规范些，但确实会耽误很多教学时间，没有太大的实际价值。考虑到九年级复习阶段的特殊情况，是否可以用批改分析过的资料或试卷等部分的代替课时教案？

冷素芬校长反问宋明，如果上面来查教案，你难道拿出一本复习资料让人家看吗？或者拿出一沓试卷，说这是你写的教案？人家会认可吗？资料本来就该做，就该批，试卷也本来就该批改，资料批改了还是资料，试卷批改了还是试卷，那公鸡拔了毛它还是公鸡，它成不了兔子。

况且，如果九年级允许这样，那么七年级八年级呢？他们做的那些资料，他们批改的那些试卷算不算教案呢？如果这些都算教案，那还有什么不是教案呢？那以后我们还怎么管理呢？

冷素芬说，宋老师啊，你现在是学校领导了，你要学会站在学校的角度看问题，不能还站在教师的角度看问题，这样会出问题的。给他们干再轻的活他们也嫌累，给他们再少的活他们也嫌多。

如果老师想怎么样就怎么样，那还要我们干什么？

宋明无可奈何花落去，无边丝雨细如愁。无人为我磨心剑，独上西楼月如钩。