自周二那天全班的“梦想单”被收上去以后，第二天周三班主任路放就拿着一些单子走进了教室。

我想作为语文老师的他，并不会用某些同学的“梦想单”来公开处刑，毕竟那是有损颜面的事情。

况且我也并不相信他会将所有的单子都仔细翻看了一遍，大概只是翻了几篇最具代表性的来夸赞一番吧。

“额，那个，在上课之前，我和同学们聊聊昨天你们那张单子的事......”果然不出我所料，他提到了这件事。

“以下念到名字的这几位同学，一会下课到我办公室来一下。”他随即举起手里的单子，张口就要念出姓名。

写了“老师”这种平凡又高尚的职业作为梦想，我想那些单子里不可能有我吧。

“陈亦霖、梅景婷、吴佳琦、薛佳世子......”

......

。。。。。。

嗯？

我嘞个娘，第一个就是我？

不合理啊...按道理来说那种梦想不应该被视为“问题儿童”吧？作为老师的他我想应该更欣慰才对...

也不一定，也许他是打算将我领进办公室好好用假惺惺的话夸奖一番啥的？

路放所念的这些名字，往往都是班上那些不怎么出名的“透明生”，包括我旁边的这位班长也是。所以这样的反差并没有让班上有什么大的骚动，他依旧平静的上着课，同学仍然努力着、发呆着。

这节课我几乎没听，我一直用手撑着下巴，思考着接下来的行动指南。

假设一：“鼓励”的话。

很简单，老师必定会对那些和自己曾经憧憬着相同职业的学生抱有一定的好感，会在心里上对这位学生产生一种特殊的“盼望”。

假设二：“批评”的话。

我想批评我的理由一定是老师前面的“腐朽”两个字，那时是我一瞬间想出的最好能概括我脾气和性格的词语，我便毫不犹豫的写了上去。想必路放一定在认为我会在以后当一些不负责任的老师，或者懒懒散散的人之类的。

但“腐朽”在我的世界里，可不是身体和兴趣上的败北，而是专指精神上的。

也许我得想一些应对的方案。

下课铃一响，我不慌不忙的站起身，悠闲的走在去往办公室的路上，仿佛接下来所发生的事情与我并没有关系似的。

做出这样的模样，也许就不会有人注意到我了吧。

...

“没事，你们一个一个来，另外三个人先出去等着。那个...陈亦霖，你先来。”他按照课上名字的先后顺序，将我叫在了第一位。

班长和另外两位同学顺势走了出去，剩下我、路放和几位正在改作业的老师留在办公室。

“那个......你叫什么来着同学...？”他抬起头，一脸困惑的看着我。

听到他这句话，我不禁心头一喜，很兴奋别人对我的印象会这样的浅，那算是对我最大的恩赐了。

“陈亦霖。”我简短的回答。

听到我的名字，接着他从桌子上拿出了我昨日写的那张“梦想单”，似笑非笑的盯着我。

看来过后会是一场激烈的辩论赛呢。

“亦霖，嗯...我在看完你的这张单子以后，就发现了你身上的一些小问题，该怎么说呢...你对于你的未来也许没有好好的打算...？我希望你能认真的告诉我，把你的真实想法说出来。”

“您误会了，纸上写的就是我的真实想法，没有别的了。”我轻声道。

“做一名‘腐朽’的老师？是这样吗...？”他继续睁着大眼睛看我。

“嗯。”

“我知道你们这个年纪也许想营造一些特别的东西挂在自己身上，可能是想引起某些关注什么的...但老师希望你能如实的将你的想法说出来。”说完，他满是皱纹的脸上竟带着一丝期待与温柔，让我不禁有些汗颜。

但我依然坚持着自己的本心。

“我没有营造‘特殊标签’的想法，它就是我的梦想，我可以保证。”

“那你指的‘腐朽’具体是在说什么东西呢...？”

“传达真相。”我毫不犹豫的说出了这四个字，语气相当的坚定。