这节历史课，就是关于融合魔法的创造历程以及遇到的种种困难，并且是由那位图腾英豪莫凡参与的教科书。

融合法门，实质上也是让魔法师们提升对自身魔法掌控力的法门，只要掌控力达到一定的程度，就可以将各种魔法融合起来，成为一种具备不同效果的魔法。

不过这种法门的修炼非常的困难，一开始就需要将连接好星轨的魔法空置，在不管它的情况下任由其坚持几秒钟，直到下一个星轨连接成功，再引导两种魔法靠近，融合，寻找对魔法师来讲最佳的能量。

对于学生来讲，能够释放出一个魔法就很好了，还要接连释放两个，让另一个魔法坚持到自己连接好魔法的时候，已经是十分困难了，最后还要将两种魔法融合起来，不断尝试最佳融合的能量，这无异于每天要进行除冥修之外的枯燥修炼。

叶志远对他们的要求也不是很高，只要求在毕业前，能够将两个魔法维持着同时存在就好了。

可要求是要求，毕业是毕业，没有任何一个魔法高中是用这种方式作为学生的毕业条件，州龙魔法高中也不例外，所以这也只是叶志远一厢情愿罢了。

在这节课结束之前，江宇易还提出了一个让他都深思起来的问题。

“融合魔法可以融合魔法师本身所具备的两种以上的魔法，那能不能融合其他人的魔法，在默契、修为都满足的情况下，主导者是谁？”

这个方式，叶志远也没有试过，毕竟融合魔法是用于提升魔法师实力的法门，能不能跟其他人的魔法一起融合，他还真没有听说过。

江宇易的修为确实是现在植物系学生里面最高的一个人，魔法星尘，把控速度都是第一，除了理论成绩......

在第二次年度考核前，叶志远要求江宇易必须要将这一方面给弥补起来，就算是个良，以后在高三混系分配班级的时候也会造成很大的差距，说不定原本都是三个月的星尘魔器，在看到理论成绩的时候会被砍掉一个月，那是非常巨大的损失。

符月玲和楚乾文都是理论成绩很不错的学生，于是江宇易负责回答他们关于魔法的事情，他们就负责提升江宇易的理论成绩。

一直到下一次年度考核，江宇易终于是将理论成绩提到优的级别，同时也将魔法修炼到了第二个级别。

高二就是加固修为和提升，在上下学期都拥有星尘魔器的情况下，努力将星尘修炼起来，尽可能达到第二个级别，直到高三，进行混系班级分配，不同系之间最突出的几位学生都将进入到一个班里面，到时候竞争会更加的激烈，并且整个班级都将获得一样时间的星尘魔器时间，还会进行一次野外历练，跟具备野性的妖魔进行一次面对面的战斗。

以往的野外历练不是没有出现过意外，虽然都被控制在最好的情况，可若是运气差的话，出现伤亡也不是不可能的，只是这历练还是要学生自己注意危险，即使暗中有人员在保护着他们，也不是百分百安全的，

混系分配班级，最有可能遇到的就是不同系学生之间的针锋相对了，毕竟魔法系之间互相克制，自然有一些学生是看不起被自己克制的学生，即使对方的修为跟自己一样，可魔法克制关系就在那里，对方怎么说都打败不了自己。

身为植物系学生，最有可能的就是被火系学生给歧视了，结果在第一天进教室的时候，就看到符月玲跟一位火系的女学生坐在一起，看起来关系非常的好。

于是原本都是各自魔法系聚坐小团体的惯例，植物系和火系愣是坐在一起，其中几个人相谈非常的融洽。

进入混系一班的植物系学生就三位，江宇易，符月玲，楚乾文，其他人都各自分配到混系二三四五六班了。

“话说，我们都坐在一起了，不跟其他人结交一下是不是有点不礼貌了？”楚乾文终于是在紧张不安的情况下问起了江宇易。

符月玲都跟火系的同学认识了，他们两个人根本不认识其他的学生，不跟火系的学生打声招呼，是不是有点不礼貌。

“你看其他人管我们吗？”江宇易说道。

隔壁雷系就不鸟他们，风系土系水系光系自成一个团体，冰系看起来就很高冷，但看起来都非常的融洽，而次元系，黑魔法系都跟各自的魔法系的学生一起，再看看他们白魔法系。

治愈系作为一个很特殊的团体，是有单独的老师和班级的，根本不进入他们这个混系，心灵系两个女学生都是非常的受欢迎的，没有跟他们抱团取火的必要，这一届又没有祝福系，他们植物系的位置非常的尴尬。