加州理工后世极具名气，不过此时则刚刚创建不到十年，之所以选择它，除了因为其在西海岸外，主要还是大使馆当时给他的选择并不多。国人在西方人的眼中，地位实在是不堪，一流的大学除了入学资格审查严格基本无望，对华人的歧视也让他无法安心学习，而加州理工为私立大学，限制非常少，不出名但潜力巨大，几乎成了他唯一的选择。

新学年终于正式开始，他也拿着好不容易获得的入学通知书正式报到，成了一名不起眼的大学新生。

用前世记忆中的大学建筑与规模来比较，此时的加州理工实在是不起眼。

没有围墙，也没有什么大门，教堂等很多公共设施都是共用帕萨迪纳市的，如果不是教学楼、图书馆等地方有大学校名的标记，一般人如果不留意，甚至都不知道自己就身处学院之中。

房屋大多为一至两层的木质结构，除占地比较大外，完全就是城市建筑中不起眼的一部分。这边森林资源十分丰富且廉价，加上用木材盖房子有很多的优点，如速度快、加工简单等，这使得这边几乎大部分的房子都是木制的。

熟悉环境之后，这所学院的“微型”也让张定文吃惊不已。

全校教职工正式的估计都不到百人，学生总计也只有几百人，学生大多为走读，住在学校宿舍的都不到百人。

本届一年级新生总计一百八十六人，这还是所有年级中人数最多的！听说四年级只有一百人左右，前几届更少。

一年级理科方面只有科学、工程等不到八个专业。专业的名字都取得很“大”，与后世精细化的专业划分完全不同，教导的内容也十分广泛，数学、物理、化学、生物、天文等诸多知识都有，博而杂。而且各年级的专业划分还不太一样，四年级就真的设置了化学专业。学院是根据需要来设置专业的，低年级的时候教导的内容相对基础，等到高年级的时候，会根据社会发展、学生兴趣、导师研究等多方面的因素来调整专业及实验室设置。

不愧是新建的私人学院，任性而独立，自由且开放！

一年级的科学专业算是大系，学生总计有四十多人，差不多占了总人数的五分之一，被分成了两个班级，人数各占一半左右。

开始上课后，张定文发现，除了他一个，其他全都是金头发，其实整个学院中，好像也只有他一个华夏人。这些金头发看起来一样，实际上了解之后才知道，真正的美国人只有大半，法、德、意、荷兰、芬兰等几十个国家的学生都有，原因与张定文当初在大使馆遇到的情况基本一致——好的大学难进，大多留学生可以选择的余地真的不多。

根据学院提供的书单及教材，一年级要学的必修课程有十几门，教材很简单，教授并不完全依据教材来教学，真正学习的时候需要去图书馆查阅大量的资料。

这里的教学方式也极其独立而自由，教授们有极强的教学自主性，基础的知识只是一带而过，出些试题进行考核即可。他们往往大讲特讲一些科技前沿咨询与课题，甚至对科学家的花边新闻也感兴趣，还与学生们一起分享，哪怕花半堂课的时间胡扯，教授们也觉得是学生们赚到了。

教授实际上在这里有三类，一类是学院的正式职工，一类是长期外聘的客座教授，还有一类是临时工，可以称为“名誉教授。加州理工的正式教授数量少，但是客座教授及名誉教授的水平确实是高，他们往往在某一个领域具备极强的研究能力与深刻的研究学识，给学生们带来的不只是前言的知识与信息，那种为科学痴迷且疯狂的共性很快感染了所有的新生，可能这也是加州理工后来居上的一个重要原因。

张定文前世就是教授，在大学中呆了二十多年，熟悉得不得了，但是加州理工的这种全新的风格虽刚开始让他有些不适应，但很快也如其他学生一样痴迷。

他很快就明白这个时候的大学在定位上就与后世完全不同，这个时代的大学是专门为天才与精英准备的，仔细研究加州理工的诸多规章制度也基本印证了他的猜测。

教授讲课主要负责兴趣与引导，真正的学习全部需要靠学生自己进行。学生大部分时间是自由活动的，这就是让他们有充分的时间去图书馆查阅资料并在私下进行学习。教授的讲课你可以不用去，只要考试通过就表明这科你可以结业了。

如果连续好几科都不及格，学生必须要从其他地方表明自己的能力与才干，或者你可以找教授帮忙补课，甚至你可以找其他年级的老师补课都可以，只要你获得这科的通关成绩即可。一旦你不做努力或者确实无法跟上学业，学校会建议你退学，且毫不迟疑！