清水研：“……”

似乎他们二人也终于发现这个对话很无聊，大家都不由自主的陷入了沉默。

之后，等各自回到座位后，小桥美纪也走进了教室。

她似乎有刻意躲避着清水研。

昨天发生了那样的事，她已经不知道该怎样面对他了。

清水研倒是毫不在意，还对她轻轻招手笑了一笑。

小桥美纪咂了咂嘴，非常僵硬的点了下头，快步从清水研座位前经过，回到了她自己的座位上。

一天的课程，照常开始。

认真学习，认真学习，还是认真学习。

清水研肆意挥洒着他的青春，最好的青春诠释方式就是沉浸于学习的乐趣当中。

唯有特定的课程，他才会在自习其他科目的同时抽出几分额外的注意力，来欣赏一下竹田静老师的容貌与表情。

这就是所谓的寓教于乐。

竹田静老师，不得不说，讲课的水平着实是很一般，多少沾点无聊。用高情商的说法就是给人一种在照着课本念的感觉，也不怪班上很多人都昏昏欲睡。

但竹田静老师的这份姿容，在清水研看来，是完全能够和讲课时的枯燥相抵消的。这样来想，竹田静老师的笨拙也成为了她可爱的反差萌点之一。

欣赏完，重新低下头，清水研下意识的开始思考系统任务的事情。

“所以就是说在这里作者的心情是……，正因为如此，关于这个问题……清水同学！”

竹田静老师突如其来的点名，让清水研回过神来，他连忙站起身。

“你能来读一下课本上的这段话，并复述一下中心思想吗？”

“啊，好。”

清水研顺手从下面抽出国语课本，开始翻面。

但是，具体是哪一面呢？不，刚开学只能是头几面。

问题是：要念的到底是哪一句呢？

没有同桌，清水研只能扭头向身后的小桥美纪看去。

小桥美纪颇有些敌意地瞪了下他。

清水研无奈的冲她眨了眨眼，暗示她：你懂的。

“清水同学，能不要浪费大家的时间吗？”

身后，竹田静老师笑眯眯的发问。

清水研汗流浃背。他从未想过有一天他会因为上课回答问题而感到为难。

他不是不知道，他只是不知道。

第一个不知道指的是[不知道怎么回答问题]，第二个不知道指的是[不知道要念的地方在哪里]。

见小桥美纪似乎是不想回答，清水研直接看向她的课本，只要看到最新的笔记所处的位置，就能知道要念哪里了。

小桥美纪则飞快的把课本及时抽走，拢入怀中，态度可谓是非常坚决。

清水研摇了摇头，表示遗憾。

没办法，谁让昨天把人家给得罪了呢，滤镜彻底破碎的女孩可就没那么容易操纵，啊不是，就没那么容易从她那获取到帮助了。

当然，他还是会选择原谅。他就是这么大度的一个男人。

于是，清水研再次展露出友好的笑容，这个笑容正如他本人内心实际上所显示的那样光辉。

见状，小桥美纪一愣，突然放下课本，指向了课本上的某一个位置。

清水研心中一喜。果然他独特的人格魅力还是在的。

转过身，清水研重新看向自己的课本，并站起身。

“太阳自悬崖升起，犹豫自天桥下悄然徘徊，向远处天空无限延伸的铁路栅栏背后……”

清水研清朗的声音，读起课文相当的柔和且富有情感。

任何人都挑不出毛病，他甚至觉得自己或许该参加一些什么朗读比赛之类的。

他就是如此的自信。

对如此自信、如此完美的朗读，竹田静老师多少得给点奖励吧？说笑的啦，为了学习提奖励就太俗了，口头夸奖就足够了，他并不贪婪。

清水研如此想着，并接着回答该段的中心思想。

“本段的中心思想主要在于……表达了作者……”

然而，预想中的夸奖并没有到来。

“清水同学，你到底知不知道现在讲到哪里了？”

“嗯？”清水研一愣，难道不是刚念得那一段吗？

竹田静紧锁着眉头，瞪视着清水研，能看得出她很不开心。

“是下面那段啦！——下面！”

“啊……哦。”

清水研这才反应过来，小桥美纪直到最后给他指的竟然都是一个错误的位置。

他，被坑了。

清水研内心不由得再次感慨，果然滤镜被打碎的女孩子，是没办法用区区一个笑容就能骗到的，啊不对，是没办法用区区一个笑容就能弥补。

最后，竹田静老师并没有就这样轻易地放过清水研。她提出了严厉的惩罚。

“清水同学，请把这篇文章抄五遍，课下交给我。”

果然，就算是美少女老师严厉起来也不可小觑。

——真是麻烦。

怀着这样的想法，清水研在嘴上随意的作出了回答：

“……是。”