面对这样的情况，家校联手进行教育是至关重要的。家长作为孩子的第一任教育者，对于孩子的成长具有不可替代的作用。而学校作为孩子接受知识、塑造性格的重要场所，更是应该与家长携手，共同为孩子的全面发展努力。

我与琳琳的妈妈进行深入的沟通，将我在学校观察到的情况如实告知他们。家长也十分诧异孩子的行为。同时，我也听取家长的意见和建议，了解琳琳在家庭中的表现：因为家里有个弟弟，为了争宠可能会动小脑筋。果然事出有因，家长在家要好好引导疏通孩子症结。

琳琳的行为，无论是在课堂上踢纸团、吃东西，还是口吐脏话、强迫其他同学听从她的命令，都显示出她需要得到正确的引导和教育。作为教师和家长，我们都有责任帮助她认识到这些行为的不当之处，并引导她朝着更加积极、健康的方向发展。

首先，我建议家长需要与琳琳进行一次深入的谈话。在谈话中，家长要保持冷静和耐心，避免使用责备或惩罚的方式，而是要以理解和关心的态度去倾听她的想法和感受。家长可以询问她为什么这样做，是不是有什么困扰或不满，然后帮助她分析这些行为的不良影响，以及可能带来的后果。同时，家长也要表达出对她的期望和信心，让她明白只要愿意改正，就能够成为一个更好的人。

其次，我通过课堂管理和教育活动来引导琳琳。在课堂上，我制定一些明确的规则和纪律，让琳琳明白哪些行为是可以接受的，哪些行为是不被允许的。同时，通过一些主题班会或活动，让琳琳了解到尊重他人、友好相处的重要性。在活动中，鼓励琳琳积极参与，并让她体验到团队合作和分享的快乐，从而激发她积极向上的动力。

此外，家校之间需要保持密切的沟通和合作。家长可以定期与我交流琳琳在家中的表现，以及她对学校生活的看法和感受。我也及时向家长反馈琳琳在学校的情况，共同商讨如何更好地引导和教育她。通过家校合作，我们可以共同为琳琳创造一个更加健康、积极的成长环境。

最后，我们需要给琳琳足够的时间和空间去改变。每个人都有自己的成长过程，琳琳也不例外。我们需要耐心地等待她的改变，并在她取得进步时及时给予鼓励和肯定。同时，我们也要关注她的情绪变化和心理需求，给予她足够的关爱和支持，让她感受到温暖和力量。

总之，教育琳琳需要家校共同努力，通过理解、引导、支持和鼓励等多种方式，帮助她认识到自己的错误并积极改正。只有这样，我们才能帮助琳琳成为一个更加优秀、健康的人。