哪怕是忍者这个行业。

对于一个热忱于教育行业的老师而言，讲课时能够有足够认真的学生，心中也会感觉到由衷的喜悦。

佐助认真看着黑板上的旁白。

伊鲁卡亦是注意到佐助这双认真的眼神，心中不由得老怀欣慰。

真是让人省心的好学生啊！

明明成绩上已经是年级综合第一，每一科都是优秀了，但是在课堂上依旧如此的认真，懂事的让人有些心疼。

这個欣慰的目光及至落到鸣人的身上时才开始改变。

在心中，鸣人秉持着对于佐助的竞争，并不是没有想过努力，但没有传承，也没有什么人正眼看他的情况下，要找到一条正确的变强道路，属实有些困难。

一个人迷惘的时候是最容易看起来“惫懒”以及“不懂事”的。

恰巧。

这个阶段的鸣人在实际行动上便是物理意义上的迷惘。

讲台上的伊鲁卡声情并茂、情绪饱满。

讲台下的鸣人迷迷糊糊、昏昏欲睡。

一开始被刺激的好胜心，不知不觉已经抛到了九霄云外，耳边只感觉有很多只蚊子在叫。

不远处，小樱、井野此时都跟以往有了些区别，自省过后，内心的暴躁消散良多。

凭借着天然的双重人格的悟性，小樱听伊鲁卡的这些内容很快领悟知识核心，在她旁边，井野听得有些迷糊，但很勤勉的用笔记将重要内容记录了下来。

与优秀且好学的佐助对比，乃至于跟几个女同学对比，鸣人那昏昏欲睡的姿态，都着实引动了伊鲁卡的注意力。

“鸣人！”

“啊？”

迷迷糊糊中的鸣人一愣，眼神当即接触到了伊鲁卡恨铁不成钢的眼神，神色迷惑，“怎么了？伊鲁卡老师？”

“你能不能复述一下我刚刚讲课的内容？”

伊鲁卡尽可能克制住语调，但还是让鸣人听得冷汗涔涔，有被专门点名后的那种汗毛倒竖的感觉。

“呃，这个，那个，伊鲁卡老师刚刚讲了......”

同一个大教室里。

本来同样昏昏欲睡的鹿丸、丁次、牙等，此刻也都精神过来，看了看被伊鲁卡点名的鸣人，心下都是悄然松了口气。

幸好说的不是他们。

而作为典型的鸣人再重新坐下后，情绪体验自然是很不好的：“什么嘛，明明鹿丸他们也不怎么听啊！而且这种修炼真的有用吗？明明可以用身体去记住的。”

他低头自己嘀咕着，给老师训了一顿后心里面并不是很服气。

不过很快，作为他的同桌，佐助展现了一下正面案例，起身解答了伊鲁卡的问题，同时示范了一下如何定心凝神。

过程和内在方法跟伊鲁卡讲的实质已经完全不同，但表现出来的就是注意力足够集中，效果到位，看起来仿佛还是一个东西。

让伊鲁卡神色由阴转晴。

佐助重新落座后，对鸣人说道：“静心凝神后有什么用处对你来说不重要，作为扯后腿的，你安心接受这个位置，每个科目都挂科也是可以的。

“就算我后面身体恢复了，也不会接受一个扯后腿的挑战的，否则对于那些能够及格的同学们来说岂不是很不公平？”

连续几句扯后腿的让鸣人很不服气：“什么扯后腿的？我才不会一直挂科呢！不就是学会静下心来吗？我也行——”