然而，就在这个时候，纸大伯再次登门造访。他向安妍提出，他们想让孩子上“肖学畅”这个大名，而不再叫“肖娇畅”。理由是他们找了一位算命先生，据说“肖学畅”这个名字更好。

而且，如果畅畅的身份证叫“肖学畅”，他们就将孩子改叫“肖畅畅”。否则，两个孩子都叫“肖学畅”，将来在同班、同村、同族、同岁的情况下，还拥有相同的名字，这会给她们带来很大的困扰。

后来，据说纸大娘和纸大伯还拿着两个孩子的生辰八字去找了算命人。至于算命人做了什么、说了什么，就无人知晓了。

安妍陷入了纠结之中，她不知道该如何抉择。这个名字的问题，似乎变得越来越复杂，不仅仅关乎孩子的名字，还涉及到家族传统、命运和未来。

在小小的村庄里，安妍面临着一个艰难的抉择。

纸大伯的来访让她陷入了困境。他希望按照算命先生的说法，为孩子取名为“肖学畅”。安妍不想因为这件事闹得村里邻里不和睦，她的确对娇畅的身世感到怜悯。

当她看到纸大伯那期待且带有压迫感的眼神时，心中做出了决定。她要给自己的畅畅上一个其他的名字。

在匆忙之中，畅畅的户口本上被登记为“肖环兰”，而乳名依旧是畅畅。

纸大伯长长地虚了一口气，他终于完成了纸大娘交代的任务，可以安心回去了。

时光荏苒，转眼间到了初中。当畅畅认识了新同学后，新同学已经习惯叫她为环兰了。

在学校里，畅畅有一个与众不同的名字——环兰。然而，当她回到村里时，乡亲们和家人总是亲切地叫她畅畅。她自己也非常喜欢这个乳名，因为它承载了太多的温暖和亲切。

多年来，这个称呼已经成为了她生活中的一部分，习惯难以改变。

然而，命运的齿轮在某一天突然转动。畅畅如往常一样去娇畅家玩耍，却遭遇了意想不到的事情。娇畅全家人刻意地一遍又一遍称呼她为环兰，而娇畅也不断强调她是畅畅，并说畅畅已经改名为环兰了。

纸大伯和纸大娘解释说这样有利于区分两个人。畅畅心里十分委屈，她不理解为什么自己的乳名不能再被称呼。这个名字伴随了她这么多年，是她先叫这个名字的。

尽管她多次表达了自己的意愿，希望周围的人，尤其是乡亲们，依然叫她畅畅。但娇畅一家人却一直在和村里人强调畅畅叫环兰了。

畅畅感到无比困惑和失落，她开始思考名字对一个人的意义。它不仅仅是一个代号，更是与他人情感联系的纽带。

在这个过程中，畅畅逐渐明白，名字是自己的一部分，她有权利决定别人如何称呼她。

最终，她决定坚守自己的乳名，努力让娇畅一家人理解她的感受。

然而，畅畅深知，希望一个人理解自己的前提是对方本来就把她放在友好的立场，本来就有共情能力，本来就有同等的善良。

她开始反思与娇畅一家的关系，曾经的她们是否真的彼此友好？娇畅一家是否真的具备共情能力和同等的善良？

畅畅回想起过去的点点滴滴，试图寻找答案。她们一起玩耍的时光，那些欢笑和分享，似乎都证明着她们之间有着一定的友谊。

但如今，娇畅一家的行为却让她感到困惑和痛苦。

畅畅决定不再被动地等待，她要主动去沟通，去尝试让娇畅一家理解她的感受。

她找到娇畅，诚恳地表达了自己对乳名的喜爱和对名字被改变的不适感。

娇畅听后，陷入了沉思。她又反问了一句“你不是叫环兰了吗”，然后拉下了脸。

经过一番努力，娇畅一家人或许认识到了自己的问题，但是在他们潜意识里“这个夺来的名字或许带来好运”，他们还是坚持这种另类斗争。畅畅不理解，也不打算和他们纠缠，毕竟学业也有压力，还有很多事要做。自己也不愿意去找娇畅玩了，不愿意他们刻意叫自己环兰。环兰这个名字并不难听，但是乳名“畅畅”也是自己听了很多年的，不想糊里糊涂地失去。