谁不想健康！不健康能写出小说，而且写出这样的文字。

这时，小孙童把一盆水泼到地上，厅地上汪了一滩水，孙童便爬水上，做游泳姿态，玩了一通，衣服，裤子都弄湿了。这样的玩法，全家人都反对，就是河畔老翁看着高兴！

这样，就要给孙童裤子脱掉，孙童就要光屁股，要把备用的干净衣服穿好，小孙童又光着脚丫子，在厅地上玩了一通。

河畔老翁又带着孙童走小溪河岸玩，一会儿就走到小溪河的一处亭子。河畔老翁在河边休闲亭子站了一会儿，环顾四周。

四处植被，有青松的枝栉，在微风里漫搖。有不少植被冒着芽孢。鸟鸣啭，飞翔着。四外行行带带，都是丛带，有枯叶，也有绿叶。松枝在微摇，四围枝枝有不少芽孢，花包，也在摇，这里是一片自然花园。

河边相逢相遇，感觉颜色是到了春天颜色。观了一会儿美丽春景，河畔老翁有了《五律.秦皇半岛春景画》作品。

五律秦皇半岛春景画

文/河畔老翁

迈好溪河步，秦皇岛健身。

蔷薇枝吐孢，柳瀑鸟耕尘。

绿染园湖影，馨香韵语珍。

吟音齐咏乐，挥墨写诗春。

在健步中，河畔老翁迈步走在溪河畔小径。诗的起句，说得是：起步走在什么路上，这表明是在健步时刻。承句的部分，写道：春天，蔷薇吐芽孢的时候，也是柳瀑鸟雀倒耕瀑的时候。

诗的转语和结语，讲周边的绿色和植被倒映湖水和花朵绽放位的情境，以及人们一齐吟咏春天情境。

河畔老翁写诗，就是在歌诵春的画景。

诗，对秦皇半岛小溪河春画描述着。对新春生态健没带来的成果进行专题展现。

诗，对事物，对景物的展现，以及理性的阐述！是在以景观含养人，是在育人。

河畔老翁对自然景物的描写，是在抽取一点，也就是选其中一点。有时，选一点，却考虑意境，要在深上下功夫。

他在短小的小令上，在出语上，往往写景。有感觉，有触觉，先感悟自然景物。

写景是为了衬情，有些因果反映及暗示。都在叙述或描写春的某一点景。如：《南乡子.溪河岸径画》。

南乡子.溪河岸径画

文/河畔老翁

柳瀑摇黄，植游桥上在前方。水映丛枝摧韵步。倾吐。泥上长堤滋润助。

（欧阳炯词格）

这个小令，先从柳要由绿变黄景画说起。桥的写法是：过了桥向前方。接下来，小令说河水映出周边景画。倾吐情，小溪河边泥土冒着热气，周边小草，以及叶子都在慈润小果实成长，春发秋实吗。

这里专门说一下，从自然环境中拈一件两件小景画，对小景点要熟读。

在熟读基础上，对小景画，小景点进行艺术观察，并创作小绝或者小令作品。

要知道，小溪河从秦皇半岛的一些社区穿过，经过几年社区生态建没，对小溪河进行生态建设的硬化，修建了过行桥，解决行路问题。两岸修建了长堤。还经营丛带，载植林木一带，一果，其中，包括山楂，青松，土杏，槐树，蔷薇，柳树等植被，进行社区的生态绿化，美化，形成了一处处画境。

河畔老翁对社区景画，常常赋诗歌颂，进行宣传。如：创作《七绝.春天社区小溪河景画》等。

七绝.社区小溪河景画

文/河畔老翁

山楂种在桥头下，健步溪河觅韵珍。

霞煦高楼摇艺彩，吟音咏乐语言新。

诗的前两句，写小溪河两岸景画，集中说到，社区小溪河景画，接下来，发出感慨，写出小溪河景画的理性认知。

又从景入笔，到描写小溪河水建步所遇到的景象，以景衬托社区变化，以景，衬托诗的意境，运行中，力求感人至深！生发了新意。让人感受春景温度。小溪河静美的如一幅幅飘逸秀美的国画，自然清新。再加之人们广场舞的生活中的干炼，自然而然的身影，让人感到充融，与景相依。

下午，走在大街上，每个社区外围爬着爬墙虎，象似爬着一幅幅墙画，有的透着红珠珠，真是老珠珠红在墙上，远看有着闪亮光輝，近看许多枝条上，挂满了芽孢，有的露出了绿有的露出多彩的小花瓣！今日，爬墙虎会爬出新的植物更加茂密的社区外围！

（末完待续）