创作诗作，不是只顾写作，而是学习，写作并举，情景交融，先考虑学写交融。

当眼前，一幅幅画面在动态，展现。接下来，由画移刊，移群，刊融于河畔景。冬日蛰伏的诗光，经过冬眠，春天春暖吐绿，水暖群慈，花开刊醒，越加话化起来。一首首新诗创作，呈现新的生气盎然景象！

下午，河畔老翁又借小孙童睡觉时机，去超市买菜，把一路上变成学习，查阅，习作的过程，寓为札记！

小柳梢又碰了我的帽子，灵机一动，写了几句。

风在拂拭，垂下来的小柳梢碰了一下河畔老翁帽子，

举头看了一下，米粒大小芽孢排列，

都冒出绿点儿！

麻雀飞翔，拂柳倒耕耘。

雀们也喜爱蛰优冬眠柳吐芽孢！

鼓捣一缕缕柳瀑诗行！

溪边冰融处泥湿，

冒起袅袅地气！

飞来飞去，成双结对春鸟，

长尾巴掠过的雀姿，

小松鼠弯动尾巴，

一窜上树，环转几圈，钻进树头！有了这几随意灵动诗行，

排列在动的舞中，

跳起广场舞，

踩响着春的旋律！

从超市买面条，买蔬菜回来路上，河畔老翁去是创作了自由体新诗，走在诗的景画中，踩出了些诗行！

回来路上，走小溪河边路，涌动的思绪，走走停停。灵动两句，写两句。想到曾观海时，小溪河入海处，靠近海的海冰块与海水，舞动海的列浪，潮来潮往。

小溪河两岸田园，耕耘出一条条垅，那是排列的诗行，具说睡了一冬觉，现在冬眠醒了，柳树梢上的芽孢。

以及那些飞来飞去的，不光鸟类，还有蝶类，进而蜂，包括小蜜蜂，还有大个，黑乎乎土蜂子，嗡嗡嗡的响着蜂高音。沉寂的诗，沉静的词，都是飞翔的，地下从根系醒的，从树皮上刺破凸出来的，在萌发，在绽放！

沿小溪河走，也走出一阕《蝶恋花.小溪河入海景》。

蝶恋花.小溪河入海景

文/河畔老翁

柳瀑风摇回碰帽，吐绿枝条，雀动躬芽孢。海燕飞翔多袅袅，戴河两岸多霞照。

大海滔滔多列淼。花蕾迎春，惊蛰勤牛闹。幼果霎时光襁褓。田园蝶舞蜂蜂绕。

（冯延巳词格）

词在绿意中，期盼望着春的自然景萌发，一河绿意，摇绿柳，让蔷薇花绽放的更加美丽，更加浓厚。

（未完待续）