学校与司法机关紧密协作，早早就在学校操场布置好了公判会场，加强了安全保卫工作。8点钟，全校师生有序地进入会场坐定，等待公判大会开始。

首先公判的是三名抢劫嫌疑犯，他们被6名法警带上了被告站台。

柯俊文和所有同学都有了一个概念，不管什么人，在法院没有判决之前，都不能叫罪犯只能叫嫌疑犯。

首先，一名审判人员开始宣读当事人身份：姓名;曾用名;出生年月;民族;籍贯;文化程度;职业;户口所在地;家庭住址;是否受到过刑事处分或行政处罚;何时被羁押;何时被取保候审等等。

法庭对以上做了核对后，审判人员宣布被告人涉嫌罪名;宣布合议庭组成人员及其他诉讼参加人：公诉人，辩护人的名单后，他向合议庭组成人员、公诉人及辩护人问到：“是否申请回避？”

所有人员均回答：“不回避！”

于是他面向三名犯罪嫌疑人宣读：“当事人和辩护人享有的权利：根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百九十七条：法庭审理过程中，当事人和辩护人、诉讼代理人有权申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验。”

全校近千名师生，都是第一次参与庭审，心情高兴激动心里也非常好奇，比任何学习进修都认真，没有一个人讲话，会场安静而严肃。柯俊文第一次知道了庭审准备阶段的流程。

接下来，审判人员宣布进入法庭调查阶段，师生们都饶有兴趣地观看着。

一名检察官做为公诉人，开始宣读起诉书。结束后审判人员询问三名被告人：“宣读内容是否与收到的一致？”

三名犯罪嫌疑人老老实实的回答：“一致！”柯俊文和其他人一样，眼含厌恶地盯着台上的三个人，他们都规规矩矩地低着头。

审判人员开始询问其中一名被告人：“起诉书中指控事实是否存在?指控罪名是否成立?是否自愿认罪?”这名被告人对起诉指控的犯罪进行了陈述，慑于威严的法律以及众多师生憎恶的眼神，他的声音比较小，审判人员几次提醒他大声点。

然后公诉人检察官对他进行了讯问。在这过程中，审判人员说：“在法庭调查过程中，被告律师应该认真听取对被告人的讯问、发问，做好发问准备。公诉人向被告人提出威逼性、诱导性或与本案无关问题的，辩护律师有权提出反对意见。法庭驳回反对意见的，应尊重法庭决定。”

再然后辩护人对这名被告也进行了发问······

法庭对另外两名被告人进行了同样的程序。

整个过程，柯俊文体会到了庭审的严肃认真，所有工作人员都一丝不苟，每个字句都非常专业而且简单易懂。

后来进行了举证、质证阶段，法庭辩论，被告人最后陈述，然后休庭，让合议庭商议等等程序。

柯俊文和所有师生一样，对于这次的公判大会学习到的法律知识，终生难忘。学生阶段，对一个人的人生观、世界观的树立有着至关重要的作用，尤其是中学阶段，所以，在中学进行法制教育以此来提高中学生的法律意识，大大地减少了中学生打架斗殴致人伤残、抢劫、强奸、敲诈勒索、拉帮结派等等不良风气，从而让学生走向成才之路成功之路。

合阳中学用这样的方式，牢牢地保持着良好的校风校纪。柯俊文也常常觉得，在这样的学校学习，是很骄傲的。