学生们不约而同的转头，而那些麻瓜出身的学生，在注视中不好意思地点下了他们的脑袋，他们在来霍格沃茨之前，基本都在麻瓜社会里上过小学，而小学的人类历史课本上明明白白地写着：

人类第一次登月，是在1969年7月20日。

“如果你们想知道的话，我可以在后面的课程里和你们讲讲麻瓜除了能飞到月亮上以外，还做到了哪些神奇的事情，这些都超出了你们手中这本书所记述的局限，可能也超出了你们的想象。”

“不要对未知全貌的事物用你们的理解武断地下定评论，有的时候，事情的真相往往会超出你们想象的极限，保持谦虚，保持敬畏，这会让你们更好的去了解这个世界。”

“下课。”

……

回到教职工休息室的安迪忍不住挥了挥拳头，给五年级的学生上课和给三年级的学生上课是两种截然不同的感受，前者的压力比后者可要大上不少。

三年级的学生，不管是因为兴趣还是为了水一本证书而接触到麻瓜研究学，麻瓜的一切对他们来说是新鲜的，他完全可以以兴趣培养为主，在上课的时候给他们讲讲麻瓜的趣事。

五年级在接受了奇洛教授两年的教学，有理论基础，虽说这些理论有那么些过时，但好消息是今年的O.W.Ls和往年应该没什么区别，可以以探讨的形式开展课程，四年级同理。

只不过和四年级不同的是，五年级要面临大考，所以课程基本上还是以通过O.W.Ls为中心展开，纠正一些过时的观念，至少他们应该知道，麻瓜的通行方式已经不再是马车为主了。

第一堂课除了摸底以外，给学生们竖立一个形象是相当重要的。

让他们明白，他们从前任教授那里认知到的那些知识只能用于通过O.W.Ls，而对于他们未来有可能会接触到麻瓜或是在麻瓜社会里生活来讲，是不适用的。

看起来，结果很成功，学生们离开教室时那一张若有所思的脸做不得假。

不久后。

弗利维教授元气满满地走进教职工休息室，他同样也有一节课要上，正课教授的授课任务可比安迪这类选修课教授要繁重的多。

“给五年级上课的感觉如何？安迪？”

“算是成功给那些孩子一个下马威吧，至少他们不会觉得我是个不学无术，过来混日子的教授？”安迪耸了耸肩膀。

“哦？下马威？”弗利维教授拔出魔杖将安迪旁边的沙发增高了一倍，跳了上去，舒舒服服地坐了下来，颇有兴趣地问道，“怎么说？”

安迪将刚才过去不久的那一堂课上做的事简单说了说，包括全班只有五个人成功答对了三十道题的事情。

“也就是说，拉文克劳的孩子们在那张卷子上甚至没能得到一个及格？”弗利维教授笑了笑，“这对那些心高气傲的孩子可算是一个不大不小的打击，哪怕是在以严苛着称的魔药课上，他们都至少能拿到个及格分。”

安迪这才意识到他刚才当着拉文克劳院长的面说他学院的学生连个加分都没捞到，这都可以说是指着他鼻子骂了。

好在，弗利维教授的心眼儿没那么小。

他看到安迪脸上的些许抱歉，无所谓地摆了摆手，笑眯眯地道，

“我不怪你，安迪，相反，我很高兴，我的意思是，干的漂亮。”

“他们早就该知道天外有天的道理，也早该明白，有些知识书本上是教不了的。”

“噢，对了对了。”

弗利维教授忽然想起了什么，动作优雅地从口袋里拿出卷好的羊皮纸，递给安迪，同时快活地道，

“你给他们出的题目很有意思，我刚才做了一遍，麻烦珀西瓦尔教授给我打个分？”