周邈这会儿信心满满——始皇陛下英明神武，不是那等愚蠢昏庸的昏君！

嬴政果然冷声：“李斯，笞三鞭，望谨言慎行。”

此举在警告李斯，以及其他有不轨之心者。

也在表明态度，以安周邈之心。

周邈骄傲挺胸扬下巴——看吧！始皇陛下英明神武，才不会做出烧死妖孽、吃肉喝血，以求长生的愚昧之举！

蒙恬给神情骄傲的周邈使眼色：求情！给李斯求情！

但在周邈眼中——

蒙恬：＊：；×&$

周邈：？？？

但在某一刻，又突然福至心灵！

“陛下，李…廷尉他应该并无歹意，我也就是随口一怼，没放在心上。就别打他了吧？”

被抽鞭子很丢面子，还很疼。

“……”嬴政沉默一息，终究开口赦免道：“既周邈替你求情，免鞭笞，罚金三百。”

李斯明白嬴政意图，但堂堂上卿被罚笞三鞭，皮肉之伤无关痛痒，却大伤颜面。

现在罚金三百，降肉刑为财刑，颜面也得以保全。

“谢陛下开恩！”

又给周邈行礼道谢：“谢周君宽宏大量。”

“李廷尉客气了。”

周邈对李斯属于是爱恨交加，还是别扭道：“李廷尉称呼我周邈就行，蒙内史他们都这样唤我的。”

“谢周邈大度。”李斯从善如流改口，再次道谢。

至此，周邈和李斯面上算是讲和了。

周邈思绪跳跃，经常跑题，蒙恬知他德性。

见前事结束，就开口提醒：“周邈，造纸术……”

“啊对造纸术！”周邈猛然惊醒，“我们说回造纸术！”

“来说说造纸术的流程……”

周邈提笔蘸墨，边说边在纸上写画起来。

熟悉的场景再次出现，王贲再次抢得先机，挨着周邈最近看他写画。

只是看了会儿，就不感兴趣了，从包围圈中退出来。

然后，就和端坐上首的嬴政对上了目光。

余光看到随侍身侧的蒙毅，正伸长脖子看向这边。

“……”

王贲灵光乍现！“陛下，要不也围过来看看？”

嬴政：“……”

“……其实，也没甚好看的。”王贲尴尬地收拾自作的局面。

他懂！陛下要维持他的皇帝威仪，扎堆儿看稀奇不合身份。

……

周邈从小练习毛笔字书法，就是选练的秦小篆和隶书——大概从爷爷替他选定书法字体，命运的齿轮就已经开始转动，之后成为秦始皇唯粉、穿越大秦、把自己上交……

这会儿写起来速度不慢。

嬴政没等太久，就看到了周邈所写造纸之术。

图文并茂，‘分离、打浆、抄造、干燥’，每个流程后都画图示意，并标注文字详解。

又另附小窍门，如：纸浆中加胶，干燥时砑光，可令纸不晕墨、更平滑。

还根据工艺不同，列举了纸的几个种类，如不涂蜡为生纸、涂蜡为熟纸，又有砑花纸、涂布粗纸、油纸等。

每种纸的使用场景，也都有建议。

再根据原料不同，列举了麻纸、皮纸、竹纸，并补充造纸时的工艺差异。

同之前的鞍镫马蹄铁图纸一样，造纸术被写的易读、易懂、易习得。

附赠的印刷术也不例外。

周邈其人，心性稚嫩，不通人情世故。

但才华横溢、学识渊博，办正事时严谨认真。

“……陛下！我顺便把科举制也写出来了！”

嬴政示意蒙毅：“快拿上来。”

相比造纸术的四张纸，科举制只写了一张纸。

科举流程：县试、郡试、会试、殿试。

各级考试的举行，包括考场布置、学子搜身、封闭作答、考官监考、糊名判卷、张贴榜单……

事无巨细，简洁明了地全写了下来。

关于考试的内容，周邈也给出了建议，大概意思是——

为统一思想，选择焚书？大可不必！一套科举教材足矣！

把律法、算术以及经史子集等，提炼合适的内容，分门别类编写进科举教材里，并且朝廷直接把控印刷，卖给或无偿分发下去。

利益驱使，想跻身显赫，就参加科举。

参加科举，就去学习科举教材。

啪！两厢情愿，这不就乖乖地学习主流思想了？思想不就统一了？

……

“啪！”

嬴政碰掉了案上一卷竹简，落在地上发出声响。

又开始和周邈搭话的众人，闻声看过来。

王绾早有预料，那科举制，可是他们看着在笔下诞生的。

“陛下，臣愿与左丞相一道，施行科举制于大秦。”

王绾和隗状，作为始皇陛下的丞相之二，并不如吕不韦和李斯那么出名。

但他们却是统一文字、统一度量衡，车同轨、书同文、行同伦，等政策的推动者和实施者。

嬴政也全无犹豫：“朕便将科举制托付于二位丞相。”

“即刻行动，朕要在后年岁末九月，于咸阳举行殿试。

十月新年岁首日，就是第一届科举学子金榜题名时！”

新年岁首，刚好可以让得中的科举学子留在咸阳或外派为官。

王绾和隗状领命：“臣定不负陛下重托！”

行动力真强！

周邈见贤思齐，自省之下，终于想起：

“陛下！系统新手任务链的第一环任务，昨天已经完成了！”

“跑图完毕，咸阳城已经点亮！”