高一年级上学期的课程有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理等文化科目，其中语文、数学、英语是主科，其他是副科。另外还有体育、音乐、信息技术等素质教育科目，Q市一中还特别开设了心理健康课和外教口语课。
赵山文在上高中以前已从姐姐那里得知，语文、数学、英语的学习将贯穿整个高中三年，在高考中各150分。进入高二后会进行文理分科，文科学习政治、历史、地理，理科学习物理、化学、生物，文科综合或理科综合在高考中满分300分。这样高考总分为750分。Q市一中那个考了2005年高考理科状元的学姐总分是741分，每门课都接近满分。中部A省文科状元的总分是712分，文科的分数一般比理科低一些，因为文科综合有些主观题，主观题一般不容易得高分。
刚进入高中的赵山文对以后选择文科还是理科是不明确的，一方面他听说过“学好数理化，走遍天下都不怕”这样的言论，另一方面他又对历史很感兴趣，这让他不好作出选择，高一上学期只能都好好学。
高中语文的学习内容跟初中类似，仍然是诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品和记叙文、议论文、说明文等常用体裁，只是难度比初中的大一些，更注重对文章思想精神和情感表达的理解。
19班的语文老师是班主任杜老师，作为语文特级教师，赵山文听了她的课感觉真是名副其实。杜老师声音尖锐洪亮，听她读起诗歌和散文是一种享受，她深入浅出分析文章的主旨和写作手法，让学生感受到文学的美。古诗词和文言文是赵山文比较怕学的内容，但听杜老师的课，学起来也变得容易了。
杜老师还注重对同学们写作能力的培养，要求同学们坚持每天写日记，把所见所闻所思所想用文字表达出来，这样日积月累不仅有了素材，也提高了写作能力。
19班数学老师是一名高高瘦瘦的中年男老师，是数学特级教师，总穿一身西装皮鞋，显得整齐规整，浑身散发着数学精神，连走路步伐都一直保持不快不慢，显得匀称而有固定节奏。这老师写黑板字也很工整，总是一笔一划清清楚楚，赵山文从他身上体会着数学的严谨细致。
数学就是这样，表述规范很重要，一个点都不能错，很多数学题做错都是由于演算粗糙、到处乱画造成的。高一上学期的数学主要是学习集合、函数、数列，在数学老师的悉心教育下，赵山文很喜欢学习数学。
英语是赵山文的弱项，他从初中才开始学习英语，起步晚基础差，尤其听力和口语更是经常听不懂说不出。赵山文在这一点上又是不幸的，他没遇到一个资深有经验的老师来提高一下英语成绩，19班的英语老师是一个刚入职的年轻女老师，虽然这老师也很敬业尽责，甚至上课很有激情，但赵山文还是学得很艰难，英语听说读写提高得很慢。
几次英语平时测试成绩出来，赵山文都很靠后，这都引起了英语老师的关注，有个晚自习期间专门找赵山文谈话，关心地问赵山文以前怎么学习英语的，初中的英语学习条件怎么样，初中学校有没有播放英语的条件，是不是一直学哑巴英语。赵山文很感谢老师的关心，在平时注意投入更多时间到英语学习中。
物理和化学是高一上学期学习的两个理科科目，赵山文初中已有一定基础，他也很热爱自然科学。物理主要学习运动、力、力和运动的关系等牛顿力学内容，化学主要学习化学物质、化学反应、金属及其化合物、非金属及其化合物等内容。赵山文发现基本概念在初中已学过，只是内容更丰富了，更加注重量化和精确。
赵山文学物理轻松一些，物理老师讲课深动有趣，总能吸引他的注意力。化学老师虽然是特级教师，但赵山文听课总容易走神，感觉这老师讲课枯燥无味，而且很少在黑板上板书。
高一上学期的文科科目是政治、历史、地理，这是赵山文的强项，他从初中开始就对文科很感兴趣。
高一政治学习的是商品、货币、价值规律等经济常识，历史学习的是中国古代史，地理学习地球、大气、陆地、海洋、自然资源和自然灾害等内容。
文科的特点是需要记忆的内容很多，很多同学不喜欢文科都是对这庞杂的记忆内容望而生畏。当然记忆也是要建立在理解的基础上的，特别是地理，有很多建立在数学基础上的内容，老师就说，地理在大学里其实属于理科。
文科有很多抽象的概念也是不好理解的，像商品的价值、交换价值、使用价值等概念及其相互关系，赵山文理解起来就很费劲。
高中新增加的一门科目是信息技术，这对赵山文来说是一门全新的课程，他以前从来没有接触过电脑。信息技术课老师前几周上理论课，介绍计算机基本原理、计算机硬件组成、操作系统等内容。由于没有直观感受和实践经验，赵山文听得云里雾里的。
等到第一次上机课，赵山文来到Q市一中的机房，在这里第一次见到了电脑，看着眼前的显示屏、键盘、鼠标，他一脸懵然，完全不知道这些部件怎么用，就像个文盲。看着身边的同学噼里啪啦地敲起了键盘，有的在上网浏览网页，有的还在什么QQ上聊天，赵山文感受到的是差距，感觉不是生活在一个世界。当老师示意同学们跟着操作时，赵山文跟着旁边的同学装模作样地动动手，其实他都不知道显示器上的光标在随着他的手移动鼠标而移动。赵山文跟不上老师演示的操作还是被发现了，老师站在他面前，让他按字母D，赵山文紧张得手直哆嗦，大脑一片空白，愣是找不到键盘上的D，老师生气地一敲键盘，问他是不是头晕了。