两人觉得有道理，“到时候我们一起吧。”

“行。”三人就这样说好了。

下课时，坐在赵咏薇斜前方的何欣欣转过身，有些不好意思地问道：“赵咏薇，你能帮我看一下这道题怎么答吗？”

赵咏薇不假思索地点头，“没问题。”

何欣欣把卷子递给她，她指着被一个大大的红叉划了的题目，“不是这题，我想了半天，也没想不出来怎么做。”

两人的脑袋凑在一起，赵咏薇指着题目中的要求，给她一点一点地分析，如何引出解题思路。

上课铃响前，何欣欣终于恍然大悟，“哦，原来是这么回事啊。唉呀，我脑子懵了，完全没想到。”

“没事，正常，谁都有这种情况。”

何欣欣恢复笑容，道过谢之后转过身去。

下一节课正好是班主任梁雨菁的课，她在铃响前就到了教室门口，把刚才的一幕看在眼里。

铃响后，她拿着教案和卷子走上讲台。

“下课的时候，能出去走走就多出去走走。高考时身体也很重要，你们不能忽视了锻炼。有问题要请教同学留到自习课，别因为你的问题耽误了别的同学的课间休息。”

下课的时候，只有一部分同学离开座位，剩下的要么聊天，要么互相问问题，要么就是抓紧时间趴在桌上眯一会。

梁雨菁哪根筋不对，怎么突然对他们的课间时间安排指手画脚起来。

何欣欣坐在讲台下方，低着头捂着自己发烫的脸颊。

班主任虽然没有指名道姓，但她直觉就是在说她。

她的成绩只能排在全班中游，因为是梁雨菁语文科代表，方便她指挥使唤，才被安排坐在这个位子。

但何欣欣心里清楚得很，梁雨菁并不喜欢她。当初选她当语文科代表，正是因为她的成绩不上不下。

梁雨菁不会选择成绩排在后面的学生，那会让她看起来没有面子。

同时，她也不会选择那些成绩在全班前面的学生，因为她担心做科代表的事情会耽误他们学习。

所以，她这个成绩在中游，性格内向听话的，就成了梁雨菁眼中的最佳选择。

赵咏薇当然也怀疑梁雨菁是在暗示何欣欣，但她不明白她这么做的原因。

何欣欣怎么说也给她做了三年的科代表，升高三她成了班主任后，何欣欣需要帮她做的事，就更多了。

没有功劳也有苦劳。

再说了，下课时间怎么安排，都是学生自己说了算。她顶多可以建议，让大家走出教室放松放松，大家还能体谅她的一番苦心。

可她后面的一句话，实在就说得让人生理不适。

赵咏薇想不明白，是因为她还是低估了梁雨菁的势利。

其实梁雨菁的出发点很容易理解。

赵咏薇的成绩全校第三，高考时不出大的意外，名校手拿把掐。那当然她这个班主任做什么决定，都得把这样的学生的利益放在第一位。

因此，她在教室外等着上课时，发现何欣欣竟然耽误她下课休息的时候，当然是忍无可忍了。

如果不是考虑到要顾忌面子，梁雨菁其实更想说，有什么问题不懂的就去跟那些排在后面的学生，互相讨论去吧，离成绩前面的学生选一点。

不要用任何事情去打扰到他们。