谭乐看了看书，又看了看白石，依旧迷惑。

“你如果发现了学习的本质，把它当做理解这个世界的工具时，你学习的想法会改变的。”

谭乐嘴角抽了抽，半晌才吐出一句，“那我…我…有空再看…”

没像之前送专辑磁带那样直接拒绝，白石深感欣慰。

谭乐也不像是想象中的那样油盐不进啊。

“你平时会看这些书么？”谭乐翻了几页《数学也可以这样学》，内容太过寓教于乐，看起来倒像是一本小说，他终于忍不住问出口。

白石的成绩一直好到让谭乐望尘莫及，似乎他随时随地都在玩，在睡觉，在不务正业，可每次只要一考试，这人的立马嗖嗖嗖的就能快速答题。

谭乐疑惑，白石这家伙是什么时候学习的，又是以什么方式学习的。

白石用力地点了点头，将《数学也可以这样学》翻开了一页，里面是几张海螺的照片，下面还写着‘斐波那契及其数列’，“你看，咱们这学期学的通项公式，通项公式里最有意思的莫过于斐波那契数列。通项公式中全是无理数，却又可以表示正整数的数列。

斐波那契数列是一种隐藏在大自然中的秩序。

蜻蜓的翅膀、向日葵的花瓣、甚至繁衍的兔子都遵循着斐波那契数列的排列规律。

而在课本上，却只是一串简单枯燥的介绍，你无须知道他与大自然之间的任何联系，只用记下他的通项公式，了解它的规律，然后把它当作一个根本不会被考到的知识点抛诸脑后。”

谭乐眨了眨眼睛，再次问白石，“你平时都是这么学习的么？”

这句话没头没尾，白石盯着他，轻叹口气，“这些书是我小学的时候看的，那一阵觉得数学好神奇，就想更深的研究下去，我几乎都是用好奇心支撑着学习的动力，所以其实我是不在乎学什么，学会了什么，只在乎自己的好奇心有没有得到满足。”

谭乐蹙眉轻叹，“我们学习的目的完全不一样。”

他只在乎考了多少分，成绩好不好，这次回家会不会因为成绩不好而被父母训斥，那有什么好奇心。

仔细想想，他目前最大的好奇心不过是白石到底怎么考的高分。

庸俗且无趣。

“可我平时也没看见你学习啊。”见识过白石日常学习态度的谭乐不免吐槽。

“开学前那阵你都在忙什么？”白石突然问他。

谭乐想了想老实回答，“写暑假作业。”

“我在打游戏，”白石骄傲的摇了摇头，“不过打游戏之前我给所有课本都看了一遍，第一遍看的时候只看大纲，了解一下知识框架就行。”

“然后呢？光看大纲就行了？”谭乐倒是来了兴趣，托腮看向白石的眼神亮晶晶的。

“第一遍看完肯定会有疑问，第二遍看的时候把第一遍的疑问带进去看，自己理解完了再看第三遍，第三遍负责查缺补漏。”白石故作潇洒的理了理额前的碎发，见谭乐还若有所思，立马又心虚的找补了一句，“当然有些东西比较复杂，我也需要看第四遍第五遍…”

第四遍个屁，他还没遇到过需要看四遍才能记得住的东西。

“那你学数学的时候不需要演算么？”谭乐蹙眉，问了个极蠢的问题。

白石立马接道，“肯定需要演算啊，只不过我在脑子里算。”

谭乐：……

自取其辱！

这就是自取其辱！