用通俗易懂的语言，把精炼的定理讲解清楚，刘伟正很佩服。这大概就是老师的魅力吧。

第一节晚自习剩余的30分钟，刘伟正还没有听过瘾呢，就听到了下课铃声。

有些不舍的在心里跟黄成康老师说了句：

“老师再见。”

第二节晚自习是英语，可是出现的却不是英语老师乌梅，而是数学老师黄学辉。

“你们乌老师身体不舒服，这节晚自习就和我调了一下，你们自习吧。”

黄学辉说完，把椅子一拉，就在讲台上坐着了。

讲台下许多学生相当不情愿，他们想念妩媚的乌老师。

但又不能违逆数学老师黄学辉的意志，只好把英语习题集收起来，掏出数学讲义。

像数理化这类自然科学的晚自习，不仅学生忙，老师也忙。

通常这是一天中逮着老师问问题的时刻。刘伟正也遇到了一道不会的题。

思考了一会，还是没有思路后，刘伟正便起身走上讲台，去求教了。

黄学辉接过刘伟正递来的复习资料，倒没急着看题，而是看着刘伟正低声说道：

“老师支持你的想法，也和他们说了，不过他们语文组、校刊编辑还在吵，具体能不能成，我也不确定。”

“谢谢老师。”

刘伟正很诚恳的说道，毕竟能这样为自己班学生的老师，其实也不多。

黄学辉笑了笑，没再说话，而是低头看刘伟正提问的这道数学题。

题目是：

设抛物线C:X2=2py（p＞0）的焦点为F，准线为l，A∈C，已知以F为圆心，FA为半径的圆F交l于B，D两点。

然后下面有两个小问题，其中第1个小问题已经被刘伟正解决了，还剩下第2个小问题实在是没有头绪。

第2个小问题是问：

如果A，B，F三点在同一直线m上，直线n与m平行，且n与C只有一个公共点，求坐标原点到m，n距离的比值。

黄学辉思考了一会，自己先在草稿纸上验算了一遍解答的过程，再回过头来给刘伟正讲解：

“这道题其实两个小问题之间是有关联的，都是根据对称性去求解。

刘伟正你看，我们可以设A为（X0，X02/2p），这里X0＞0，则F...”

“再由A，B关于点F对称，可以得到...”

“所以，坐标原点到m，n距离的比值为√3p/2：√3p/6=3。

这道题主要还是怎么利用对称性去求直线m和直线n以及直线n和抛物线C的切点，听懂了吗？”

刘伟正把老师手里的草稿纸接过来，顺着解题过程再捋了一遍，才点了点头，表示自己懂了。

见此，黄学辉又说道：

“你看这数学多有意思，函数集合向量集，哪个不比那语文有趣多了？以后...”

黄学辉话没说完，就看到班主任黑面神在窗外向自己招手，立马起身走到了教室外去问黑面神有啥事？

刘伟正等了一会，见黄学辉还在和黑面神交谈，便把资料和草稿纸收拾收拾，回座位继续刷题。

他不知道的是，黄学辉和黑面神聊了几句，连回教室收拾东西都没来得及，就赶到了会议室。

“这种学生已经读高二了，就应该安安分分的学习，怎么还能在作文里大谈爱情呢？”

“我觉得作文还是应该看文章本身，而不应该带着有色眼镜。”