这几天几人被各科老师来回提问，他们都被问道崩溃了。直说尹磊的段位太高了他们抄不起了。但他们现在不知道的是尹磊已经把他们完全甩在了后面了。

接下来的时间里，他们又进入了上新课的环节！

高二的题目虽然考的很详细，但综合性很差。可以说一个章节的题目和以前学过的知识都没有太多交汇。所以这种题知道掌握了最基本的方法，就算是强行硬算也能得到最终结果，只是多耗点时间罢了。

不过他觉得的简单的题班级里的大部分同学都被难哭了。高二是难度飙升的一年，下学期更是如此。

张尧三人学起来游刃有余的样子也引起了老师们的注意。

他们发现他们班这三个大宝贝好像有点不正常！以前他们提问时虽然说大部分时候他们都能说的上来，但都要思考一番。而这学期的题目只要问道他们，就没有答不上来的，而且回答的又快又准。

更让他们觉得奇怪地是王浩同学。王浩同学的睡眠在几位老师眼中也是一件奇事了。

毕竟被学生称为睡神的可不多了。这个学期他一反常态，每节课不是在听课就是在做题，学的可认真了。

张尧并不知道他们现在的学习状况让老师们都吃惊了。

他现在被一道题难住了！这是一道非常难的数学题，其中结合了导数，圆锥曲线，向量的知识点。出题者非常有水平，他想了好几个方法都没得到正确答案。

他也没拿这道题来为难姜复和王浩几人了，主要是他们现在还没开始总复习问了也白问。

但他不知道他的一举一动在王浩他们几人眼中就向被放大了一样。他苦思冥想一道题那么长时间在王浩他们眼中也是一件很奇怪的事。

这时刘静突然走了过来问道：“这什么题啊，那么难，都难到你了。”

张尧也起了捉弄心思，他指着复习讲义那页纸说道：“就这道！”

“你都开始总复习啊！”刘静震惊道。

除了王浩和姜复没有其他人知道张尧已经开始总复习了。其实姜复王浩他们两个也快了。

他们俩对张尧说，“这个学期的知识还没学到头，准备在月考后再开始总复习。”

张尧是赞同他们的观点的，没有巩固好目前所学，强行进行总复习是很容易出现问题的。基础不扎实容易拣了芝麻丢了西瓜。要不是张尧有系统辅助他也不会这么做。

这道题刘静连看都没看，张尧现在做不出来的题对她来说有点远了。

另一边姜复和王浩倒是围了上来。但看完这道题后都摇了摇头，这题目实在是有难度。在他们总复习前是很难做出来的，不过他们也给张尧指了条明路。

这条明路就是问老师！

张尧根本就没想过这条路。不是因为他不想，纯粹是忘记了。

其实前世的张尧是很喜欢问老师问题的，但现在的张尧却忘了这一茬，重生以后他所有问题都选择了自己解决。他根本没想过他还可以问老师！

大学老师可不会向高中老师那样有空回答学生各种问题。他们往往只会回一两个问题就结束了。

张尧前世碰壁多了，后来就习惯了自我思考。回到高中后他的潜意识里总是没有问老师的选项。

张尧是一个很受老师喜欢的学生，只是他不知道而已。尤其是以前他经常出入办公室询问老师问题，各科老师都对他印象深刻。

如果一个经常问问题的学生却不在提问了，老师也会感觉非常奇怪。他们奇怪于张尧是不是发生了什么变化，甚至怀疑是不是自己哪次回答声音太大了吓到了张尧。

当张尧带着问题来到办公室门前的时候，他还有点扭捏。这时里面的吴老师却远远的看到了他说道：“是张尧啊，进来吧！”

当张尧带着问题来到吴老师面前的时候他只听见吴老师小声地叹口气道：“我还以为是我上次声音太大吓到你了呢！”

不过话锋一转对张尧说道：“原来你现在还有不会的题目啊，我还以为你们三个要成仙了呢！”

这几次小试和作业的正确率显然是吓到吴老师了。要知道以前几人虽然大部分情况下都是对的，但也偶尔有点错误。而这个学期他们就没错过，都快一个月了，上了这么多新课，做了这么多题目，一次没错过，这太可怕了。

这可怕的不仅是三人超高的正确率，更在于她感觉是不是她题目出简单了。导致她发现不了他们三人的问题。

这时看到张尧来问问题她松了一口气，不过在看完题目后又憋了一口气说道：“你都开始总复习了啊，我新课还没讲完啊！”

张尧只能解释道：“我提前把这学期学的内容用教学视频学了一遍。后面详细的再跟着你的步伐走。这不要考试了吗，把以前学的看一看。”

张尧并不想现在直接说他要总复习，没有成绩的支撑，数学老师是不会同意他这么做的。

“那倒是可以，月考前面的知识还是占相当大一部分的，在期末考的时候估计要占一半。”

不过吴老师在详细看了这道题后还是和张尧说道：“这种题起码要你们一轮复习以后必能尝试去做，综合性太强了。我们现在的月考说是前面考百分之三十但都是合卷不合题。基本不会考多少有综合性的题的。这种题对于月考没太多帮助的。”

“老师我是为了高考，不是月考。”张尧看着吴老师坚定地说道。

“好吧，既然你坚持老师也不会多说什么，但一定要把控好自己的时间。别好高骛远。”吴老师关心地说道。

“我会的，相信我。”张尧坚定的回复道。

许是张尧眼中的坚定打动了吴老师。她想着张尧基础本来就不错，让他去试试也好，只要不影响他现在的学习就好。如果影响了她可是要干预的。

吴老师也拿起了草稿纸计算起这道题，这道题果然非常有难度。吴老师写题和讲解过程花了快十五分钟。

吴老师解释完还对张尧叮咛道：“这种题现在做不出来没关系，以后能做出来就行了。题目难度不小，就算是在高考上也属于很靠后的题目了。”

张尧听了吴老师的讲解也领悟了，他现在的领悟力很强，数学这门学科关键就是想不想的起来那个点。

这道题他好几次与正确答案擦肩而过，但老师一说他就明白了，现在终究的他终究还差了点。

他不知道他现在的这个样子有多少人想要刀了他。你现在才高二啊，你这么拼是在干什么！

张尧也不知道自己为什么学的这么拼，可能他想知道系统的存在到底是什么？也可能是他想通过改变成绩改变未来，但更多的是他是真的爱上了学习。

那种只要努力就会不断进步的感觉真的很神奇，也真的令人沉醉！