少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于清虏，则国胜于清虏，少年雄于地球，则国雄于地球。

红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。

写到这里朱慈烺停下笔，发现黄道周就站在自己身边，赶紧说道，“黄大人，本宫失礼了……”

“太子大才，不要顾及微臣，您继续思考，我期待您写完这篇文章！”黄道周讲完，主动向后退了两步，不去打扰。

朱慈烺极有礼貌地告罪一声，然后提笔又写，但写了十多个字感觉不对，就全涂抹了，然后再想。

朱慈烺一会踱步，一会背手发呆，一会低头沉思，一会抬头外往……

把这些都看在眼里的黄道周，连喘息都减轻了很多，就站在一旁作一副苦思模样。

三刻之后，朱慈烺会心一笑，然后提笔开写，一气呵成，行云流水一般就完成了整篇文章。

“……风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年大明，与天不老；壮哉我大明少年，与国无疆！”

经过几番修改后，朱慈烺终于学完了这篇《大明少年说》，黄道周又惊讶又惊喜，仅后面这段就比他脑海所想强了几倍。

黄道周等朱慈烺写完后，又让他重新抄录了两份。此时的黄道周也早已收起轻视之心，不再认为太子是一个不读书的文盲了。

但这篇文章实在是太出彩了，黄道周很难相信这样的文章能有一个十三岁的少年写出。

“敢问太子，何为文？何为道？何为儒？何为武？何为治国之道？”黄道周六问道。

这不是一个好回答的问题，黄道周自问也不能回答满意，他心想只要太子能说出讲得通的道理就够了。

“这问题不难！”

朱慈烺笑着放下毛笔背手说道，“文就是思考，思考就是想法，所以文就是要你用脑袋想问题。

在本宫看来文化是一个笼统的概念，她是根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良！

所以文化不仅是读书，他还包括了吃、穿、住、行、物、美等还包括精神方面的活动，比如信仰、比如不可击破的忠君爱国思想。”

黄道周瞪大了眼睛，仿佛一道闪电从脑海中划过，超过他想象的完美答案，让他震惊了。

他张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿才说道，“太子请继续。”

朱慈烺继续说道，“道非道、道亦道、天下有多少人就有多少道。本宫之道，民富国强大明昌盛永隆，谁敢阻拦本宫实现这一点，那就都杀之！”

黄道周点头，太子能有这样的道才是最正确的，虽然狠辣，但是大明之幸运。

“何为儒？儒是一种方法，有人创造，意在教化亿民，知行善，懂孝敬，明是非，只能是启蒙之学，绝不会是大学，更不可能是治世之学！”

黄道周点头又摇头，前面觉得说得太好，后面又看轻了儒学，在他看来儒学才是唯一的经世之道，治国根本。

“何为武？犯我大明者，虽远诛之！何为治国之道，百姓有钱生活富足这就是治国之道！”