谢千莘回忆着自己的角色设定，不太确定地道：“她从小和奶奶相依为命，读书不也是为了带着奶奶过上更好的生活吗？”

计绯翻着剧本，点了点一个用荧光笔打星号的片段，“这段单人戏拍完了吧？小学毕业那天，奶奶就说她别去上初中了，留在家里专心伺候田地。黄素霞夜里洗好碗筷，默默跑到小河边发呆，然后把一丛花拔起来扔进了河里。”

这段戏是扮演儿时黄素霞的小演员拍的，没有台词，只有河水无情地在流淌。

谢千莘迟疑着，“我觉得这个阶段的黄素霞是难过的，无奈的，河水和花隐喻着她飘零无助的人生。”

“‘扔’这个动作会带着泄愤的意思，”计绯说，“不一定是怨恨着某个具体的人，她可能是恨命运，恨无可奈何的生活，恨无能为力的自己，甚至恨这个封闭的村子，等到再一次遭遇辍学危机的时候，她才会毫不犹豫地抛下奶奶，选择离开这里。”

谢千莘诧异于她的用词，“抛下……吗？”

“奶奶不是她的后盾，也不认可她的能力和梦想，经常说她读书浪费钱，不如多种两亩地或者早点嫁人。奶奶给予的思想负担比生活负担重得多了，只是黄素霞不敢有不孝的想法，”计绯道，“在那个年代，多数人的选择是嫁在附近，照顾身体不康健的长辈，黄素霞的反向选择是自救，也是逃离。”

谢千莘若有所思，“照这么演，黄素霞会不会显得不够正面？”

“她没有做错什么，谁说非要歌颂伟大才算正面？”计绯笑了笑，“现在的观众口味比较复杂，大公无私的软包子容易被骂傻白甜，人物的立体往往是体现在多面性上的，有缺憾才更有血有肉。”

“那倒也是，我看完剧本之后更能理解盛泽的感受，他想努力又看不出出路，想堕落又没有勇气，只能挣扎徘徊，很多普通人能感同身受，”谢千莘有些了悟，“黄素霞从小山村走出来，一路奋斗成为了科学家，甚至散尽家财资助辍学儿童……太伟大了，也太遥远了，是我永远追赶不到的存在。”

“她是普通人，是我们在神化她，”计绯拿起自己的手机，“我收藏了一篇黄院士二十年前的专访，你可以看一下。”

这是在纸媒上发表的专访，当时黄院士获得了一个知名的物理学大奖，并且把自己的奖金全部捐献，主持人围绕着这件事问了不少问题。

其中，黄院士简单地提到了她读书时期的困境——村里的学校管理不严格，当年不少人会欠钱上学，攒够之后再拿给老师就可以了，可惜家人的不支持是致命的，哪怕半途不被拽回家干活，学校也很难相信一个孩子能兑现自己写下的欠条。

“其实我能做的是杯水车薪，但是人处于绝境的时候，可能需要的就是那么一点契机，一点微薄的鼓励，即使背后没有退路，也能支持着他们咬牙走下去，不至于在若干年后，痛恨自己没多走一步。”黄院士的原话是这样的。

“她自己就是一个没有退路的人。”谢千莘总结了一遍，内心有点小羞愧，她对角色做的功课还不如计绯呢。

计绯也不多说，“你再琢磨琢磨，不用完全参考我的想法。”

谢千莘走了，计绯继续吃早餐。

荀西丛看了看她凉掉的粥，调侃道：“大公无私的软包子？”

计绯很淡定，“也许是善解人意的人生导师。”

荀西丛想到她在同僚之间的良好口碑，没法反驳，只能摇头一笑。

“老师很了解黄素霞这样的处境？”刚才她们聊天的时候，荀西丛就想问这个问题了。

“故事里写的是几十年前的事情，即使到了今天也没有完全解决，”计绯道，“我拍电影的时候去过很多这样的地方——教室里坐着零零散散几个学生，家长高谈阔论着谁家没读书也能一朝暴富，十几岁的孩子抱着婴儿哺乳……你把这些事拿回城市里一说，就像是网民提问为什么有人没坐过地铁一样，大家会疑惑地问，现在还有这样的事情吗？”