“为什么有人只玩大乱斗啊？”

...

战国位面。

此时的屈原看到了天的弹幕，不禁仰天长啸。

当看到自己的词，在后世也是被广而传之，他也是极为高兴的。

他此生没有什么特别大的理想。

只想这世没有战乱，百姓都能过好生活。

而当看到那句后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也！

他顿时就泪崩了。

“呜呼，此乃天垂幸哉！”

......

大明位面。

此时一个名叫黄士俊的状元看着天那范进中举的故事，眼露震惊！

黄士俊34岁时进京赶考，到岳父家借盘缠，岳父看他寒酸，门都不让进，两个鸭蛋把他打发了，好心的仆人看他可怜，凑钱给他。

黄士俊高中头名状元，给丈人写一首《鸭蛋诗》，道尽从田舍郎到登天子堂经历的冷暖和坎坷。

黄士俊走仕途之后，时刻牢记自己的身世，勤政爱民、两袖清风。

这叫范进的人，身世和自己是如此的想象！

......

而在另一个大明位面。

宋濂刚刚创作出这篇文章，以来送给一个年轻人马君则。

可是没想到，这仅仅一篇赠序，竟然也是流传到了后世！

宋濂微微笑了笑，并没有太过于惊喜。

对于此事已经垂垂老矣的他而言。

继续学习，就是他最开心的事情。

......

对于其他位面古人来说。

这一次的视频，似乎他们都有些沉重。

意义重大！

教育的闭环，从来都是具有滞后性的！

从前读《范进中举》只觉得范进为了科举过于疯狂，而如今在高考、专升本、研究生考试等的浪潮中浮沉才真正理解了那句满含欣喜的“噫！我中了！”

从前读《孔乙己》，只觉得他是个迂腐、自命不凡的落魄知识分子，而在找工作时才读理解他的无奈，我下不来的高台，也是脱不下长衫的孔乙己。

从前读《氓》，或许只是为了应付应试教育的考题，直到恋爱婚嫁，才懂得“士之耽兮，犹可脱也.女之耽兮，不可脱也。”的含义。

它为你提前灌输了思想，而在你拥有阅历的那一刻醒翻灌顶、茅塞顿开。

我们可能会因为年少错误的决定懊悔，但大家要明白，学习知识和道理只是教育的第一步，此后生活中的每个瞬间，都是教育的一部分，每次顿悟，我们都会对教育有更深层次的理解。

......

这一次，古人们发现，这个视频，似乎天空中停留的时间格外的长！

一边又一遍，重复了三四遍。

终于在第五遍的时候，结束了。

开始了新的视频！

【《出师表》，一个刘禅恨不得读不完的文章。】