“机器人？原来机器人也可以学的吗？”

“我爸爸说机器人只是工具而已，工具还用得着学吗？”

“机器人学，好新奇啊。”

“机器人只是工具？但是我觉得阿童木看起来好像并不是工具耶，他看起来就是一个人类的孩子。”

“科学省不是对外面说了吗？阿童木是依靠自己的意志行动的及机器人，不是靠程序行动的。他跟那些只会听从命令的机器人不一样的。”

“也就是说，阿童木也会跟我们一样，思考、开心、伤心、难过，甚至是抄作业喽？”

“理论来说应该是这样吧。”

那些同学们你一言我一语地讨论着，而阿童木也知道这些小孩子是想到什么就说什么，说的都是真心话，因此就算是听到了“机器人是工具”这样的话，也没有感到生气。不过，抄作业的那位是什么鬼？自己难道还需要抄作业吗？

学校里的时光对于阿童木而言，不太像是在学习，反倒像是在玩儿。没错，的确是在玩儿，知识什么的对他来说就是浮云，毕竟才小学，那些问题能有多深奥？课时老师使用的立体放映机简直比前世的3D电影、4D体验机什么的爽快多了，真的是那种身临其境的感觉。

除此之外，自己还真的在学校里面交了朋友。一个是肤色黝黑，喜欢踢足球的叫健一的小男孩儿；还有一个是一个肤色白皙，戴着帽子和眼镜，喜欢自己动手制作机器的及其爱好者，名字叫裕夫，只是他的身体不怎么健壮，一眼看起来就给人一种技术宅的感觉。还有一个叫四部垣的孩子，长得比较胖，但他似乎对自己有点儿……小意见？那个说“我爸爸说机器人只是工具而已，工具还用得着学吗？”这句话的人就是四部垣，不过这家伙也是个直肠子，心里想的什么直接就说出来或者表现出来，跟那些说话说一半的人类比起来，倒还算是个耿直的人。

放学过后，阿童木跟大家逐渐分开，独自一人回去。当他在想着如何才能解决马鲁斯的能源供给问题的时候，突然听到背后有脚步声。如果是一般人，或许听不到，但阿童木的听觉可以达到一般人的一千倍即便是在没有战斗的时候，阿童木也始终保持着三倍于普通人的听觉，所以身后的脚步声还是听得一清二楚。

但是当阿童木转身的时候，却没发现任何人，脚步声也突然停了下来。

阿童木循着之前的声音来源在小巷里摸索着，结果摸到了什么东西，可是自己面前明明什么都没有啊。

一个软绵绵的声音响了起来：“啊，被发现了呢。”

随着这句话，一个有着浅绿色头发的“孩子”出现在了阿童木的面前。这个“孩子”的身也穿着浅绿色的衣服，外皮是白皙的，身后似乎还披着一面和身所穿的衣服相同颜色的披风。墨绿色的双眼好奇地看着阿童木。

好萌，觉得瞬间就被治愈了。这是阿童木看到这个“孩子”之后衍生出来的第一个想法。

那个“孩子”友好地伸出手问道：“你好，我叫电光。请问你叫什么名字？”

阿童木同样微笑着回应道：“你好，我叫阿童木，很高兴认识你，电光。”

“电光，你为什么要跟着我呢？”眼前的电光是2003年那个版本里面的电光，原著里电光是跟阿童木、健一、裕夫、还有四部垣一起见面的。如今却只跟自己一个人见面了。