开学已经有一个多星期了。

周林也只在上第一堂课的时候，心里有些打鼓。

等一堂课上完，他整个人就平静了许多。

以前的感觉也回来了。

这所小学校现在一共有四名教职工，其中还包括看大门的老钱头。

也就是说，一共就三名老师，除了周林外，就只有两位了。

赵玉茹老师，其实也是这所小学的校长，她是一个年近四十的女教师，也是这所学校唯一的公办老师。

她可是从中等师范毕业的，正宗的科班出身。

听说她原本是在县里小学教书的，后来她丈夫下乡锻炼，调到永红公社革委会办公室任职，她就跟着一起过来了，本想安置到永红公社小学里教书的。

当时正逢十大队组建乡村小学，缺人主持工作，她听说了，就自告奋勇过来，当了这个校长，这一当就是七年。

另外一个是名男老师，是民办教师，叫姚海兵，本地一队人，年纪比周林大了六岁，初中毕业生，当初这所小学刚成立的时候，他作为由赵校长亲自选拔的矮子里面的将军，成为了赵校长唯一的同事。

他是六五年初中毕业的，所以相对来讲，他的文化知识还是很扎实的，反正他的数学比周林要强了不少。

说起来，让两个人包揽一个学校三个年级所有的课程，确实是挺累的。

尤其赵校长时常还会有些行政工作在身。

也是因为如此，去年大队干部推荐周林过来，赵校长面试完了后，因为周林的过硬的语文知识，立马就聘用了他，还特地跑了趟镇教育办，为周林要来了这个民办教师的名额。

这也是前世的时候，周林不好好教学的时候，赵校长一手就可以撤了他民办教师身份的原因，因为这个名额本来就是人家帮着争取过来的。

说起来，确实也是周林对不起人家的信任。

所以他决定了，这辈子他一定不会再这样了。

复习归复习，他不会再因为这个而影响工作。

再说了，这辈子他可是多出了七个多月的复习时间呢。

要是这样他还考不上，那就真的是能力问题，而不是时间问题了。

再说回学校。

自打周林过来以后，几人的教学任务就做了重新规划。

赵校长干脆把一年级到三年级的语文教学全都压到了周林身上。

而数学和其它课程，仍旧由她跟姚老师分担。

其实小学课程除了语文跟数学，再加上一个思想品德，其它也什么重要课程了。

姚老师负责一年级跟二年级的数学课，另外兼全校的体育课跟劳动课。

这倒是跟后世人常说的一句段子有了点关系，那就是：我的数学是体育老师教的。

赵老师负责三年级的数学课，还有全校的音乐课，美术课以及思想品德课。

算下来，还是周林最轻松。

小学语文，尤其是现在的小学语文，并不难教。

唯一的难点恐怕就是，他得针对三个年级，做三份教案。

不过这也不怕。

现在农村还没有普及幼儿园教育，也就是说，这些娃娃们，在上小学一年级之前，都没有几个接触过书本的。

所以，一年级是最好教的，但也是最难教的。

好教就在于，一年级的内容相对很简单，就是拼音、最常用的生字，连课文也是极其简单的句子。

就像什么：今年我也七岁了，高高兴兴上学校。

读起来朗朗上口，就跟儿歌似的。

有些难字，干脆就直接以拼音代替，省得给这些刚接触文字的小娃娃们带来心理压力。

但为什么说是最难的呢？

那是因为一年级就是一个比无到有的过程，这个过程可不容易，对于一些聪明的孩子来说，学东西就跟吃饭喝水一样简单，但对一些学习困难户来说，那就是太痛苦了。

在这个时候，因材施教就变得尤其重要。

而且还得有非凡的耐心。

再说二年级，可以少学一个拼音了，不过要开始学组词了，所以重点就是：生字、词语和句子。

到了三年级，比二年级又多了一个，因为这个时候要开始学习写作文了。

其实，纵观一年级到三年级的语文，周林总结下来，主要就是：拼音，生字，词语，句子，以及由各种句子拼凑而成的，符合要求的小作文。

拼音对于语文来说，是基础，基础打好了，以后的路就好走了。

周林很是庆幸，他是在沪市学的小学，而他的母亲是中文老师，他读小学一年级的那两年，正是刚刚开始普及普通话跟拼音的时期，他很有幸，正好赶上了这艘船。

所以，他的普通话跟汉语拼音的基础还是很牢的，最起码教起这些小屁孩来是足够了。

接下来就是教生字了。

其实生字跟课文是相结合着来教的。

只要拼音学好了，生字的读音就肯定不成问题。