周胜男好不容易在这一页的最下面找到一点空白，兴高采烈地把这道题写到上面去。

朱二白这时候“耀武扬威”地看了一眼周家长，发现周家长把脸扭到一边，不知道是不是因为这“反向打脸”太疼。不好意思看朱二白。

朱二白心里得意，看周胜男写的差不多了，就问她：

“还有问题么？”

周胜男摇头，一脸轻松。

“那好，我们一起看后面这个题。”

周胜男把习题集翻到后面那个题，朱二白对周胜男说：“那么前面的题我们看过了，这个有没有什么思路？”

“老师，我可以试试么？”

“当然可以啊！”

周胜男找地方就要写，朱二白递给她一张白纸，周胜男接过来，说了一声“谢谢老师！”，就在上面写了起来。

朱二白看了眼周胜男的做法，心里了然。

果然是够聪明，会举一反三，但不够灵活！

周胜男原本写地很快，写着写着，眉头又开始皱了起来，笔也慢了下来。

“怎么了？”

朱二白明知故问，但也不好直接说周胜男写的不好。

周胜男有些不好意思地把那张纸递给朱二白。

朱二白看周胜男在上面写了一些，并没有写完。

很长的一个式子。

1÷1983/1984÷1982/1983÷1981/1982……

周胜男后面还写了很多式子，太长，她自己又不确定，半信半疑地看着朱二白。

朱二白问她：“是不是觉得有点问题？”

周胜男点了点头。

朱二白鼓励她说：“不算错，你可以继续写完，但是式子太多，中间就用省略号，最后的几个分数要写。”

有了朱二白的鼓励，周胜男又开始写了起来。

X÷1983/1984÷1982/1983÷1981/1982……÷3/4÷2/3÷1/2＝1984。

周胜男写到这里，又开始卡住。

朱二白说：“方程是对的，接下来有什么想法？”

周胜男开始背概念：“除以一个数，等于乘上它的倒数。”

“所以……”

“1984×1984/1983 ×1983/1982× 1982/1981 ……4/3×3/2×2”

周胜男在草稿纸上写完这一长串式子，接下来没用朱二白教，自己把连着的分数上下约分，最后得到了结果X＝1！

周胜男掩盖不住眉眼里的高兴，将答案亮到朱二白的面前，朱二白夸了周胜男几句，又看了眼周家长。

周家长脸上的嚣张褪去了不少，看着朱二白也缓和了不少。

可是，事情如果就这样结束的话，朱二白始终觉得不过瘾，而且他挺喜欢周胜男这个孩子的聪明，就对她说：“那么现在我们开始另外一种列法！”

“啊？”周胜男一脸惊讶！

“啊？”周家长一脸懵逼！

周二白直接问周胜男：

“减去它的二分之一，还剩多少？”

“二分之一！”

“减去它的三分之一呢？”

“还剩三分之二。”

“所以，会了么？”

周胜男点头，直接在纸上写了另一个列法。

1984×1/2×2/3×3/4……×1982/1983×1983/1984＝1

“非常好！”