我二年级了，艾英上一年级了。

二年级结束时，我语文考了79，数学考了78，升级了。艾英的语文和数学都是100分。

三年级结束时，我语文考了69，数学考了68，勉强升级了，艾英又是两门100分。

四年级结束时，我语文考了59，数学考了58，留级了。艾英两门都是100分。

终于，我和艾英在一个班级了。

艾英是班长。

“常书，擦黑板！”她命令我说。

“哼哼哼，好勒，媳妇儿，哼哼哼。”我笑着说，班里一阵哄笑。

艾英生气了，走到黑板跟前拽着我的耳朵，我还一边擦着黑板，一边说：“媳妇，媳妇，哼哼哼，哼哼哼。”

她更生气了，还朝着我的屁股踢一脚。

上语文课了，老师布置了关联词造句的作业。

要说“哼哼哼”和干各种杂活，我都会，但造句和写作文，的确不是我的强项啊。虽然，我没有发现我有什么强项。

终于，我绞尽脑汁，写出了老师布置的造句作业，高高兴兴地交上去了。

语文老师，第一个在课堂上检查的就是我的作业，“同学们，注意啊，下面啊，咱们来一起欣赏一下，常书同学的造句啊，注意听啊，不许笑啊！”

他开始大声地读着，摇头晃脑地读着：

“尽管······可是······，尽管格格老是打我，可是她是我媳妇，哼哼哼。”

“虽然······但是······，虽然格格老是打我，但是她是我媳妇，哼哼哼。”

“······却······，格格是我媳妇，她却老是打我，哼哼哼。”

“······然而······，格格是我媳妇，然而她老是打我，哼哼哼。”

“如果······就······，如果格格老是打我，她就是我媳妇，哼哼哼。”

“即使······也······，即使格格老是打我，她也是我媳妇，哼哼哼。”

同学们笑翻了，一个班里，趴在桌子上的，笑落在地上的，站起来咳嗽的，什么样的都有了。

艾英已经气得脸发青了，胸脯剧烈地起伏着，我没有等老师念完，就抓紧往外跑啊，艾英什么也不说，就在后面追啊！

其实，在这个时候，艾英已经没有我高一点了，再者，我是男孩子，她追不上了。

每跑几步，我就会停下，转身看着她，“哼哼哼，媳妇，哼哼哼。”然后，再继续跑啊！