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周泰林选择做石墨烯，也是经过了深思熟虑的。

毕竟，一个高中生要是研究离子通道这样高深的课题，未免有些骇人听闻了。

但要是从学生常用的胶带和铅笔当中得到启发，依靠天马行空般的思路，做一些所需要的背景知识没有那么强的物理实验，不仅没有那么违和，甚至还有机会传为美谈。

何况周承跃作为工学院下属的材料工程学院的老师，专业对口，很多仪器都是可以直接拿来用。

老周毕竟是改革开放以来第一批大学生，他的人脉可不小，很多大学同学已经混成了各个高校的教授和副教授，有些设备就算工学院没有，老周打打招呼联系联系总归是能找到的。

周泰林心里早已演练过数遍跟老周汇报的内容。既要显示出超常高中生的水准，又要避免太过于超前，同时还得把自己的思路让老周清清楚楚的理解。纵然周泰林有着海量记忆的加持，也着实是费了一番功夫。

把自己的“胶带法”初步的跟周承跃说了说。一开始老周也只是故作认真的听着，并试图提出一些周泰林在思考中不成熟的地方，但是慢慢的，老周的眼睛就亮了起来。

仅仅是儿戏般的一些思路，已经让周承跃意识到，自己这个儿子的想法，可能真的行得通。

而且他还敏锐的察觉到了，石墨烯的前景和二维材料的可怕之处。

周泰林也不得不叹服，难怪退休前能做到副院长，老周的眼光还是有的。

不过这辈子他要是还想在副院长的位置上退休，怕是有些难了。

毕竟石墨烯要是真的发现出来，这么大的研究成果他想继续摸鱼，上面也不会允许……

又要给老爹加担子了啊！

周泰林很是同情。

而周承跃此时却心潮澎湃。仿佛重新认识了自己的孩子。

‘教育学家们说的真没错啊，孩子远比你想象的更优秀！’周承跃不由得心底感慨。

三年又三年，三年又三年……十八年了，他等了十八年，终究是让他发现了周泰林天才的一面！

若不是几十年的大学教师生涯让他比常人更显沉稳，周父真想开怀大笑，搂着儿子骄傲的大喊：“吾儿泰林有诺奖之资！”