于是，他说：“不用改，不过有件事朕确实想拜托你儿子。”

“哦？何事？”

“给朕列一个昏君排行榜，记得把朕放在首位。”

王华：“……”

一阵无语！

文武百官：“……”

同样一阵无语。

他们不理解，当昏君是一件值得骄傲的事吗？

“行了，此事无需再议，退朝吧！”

说罢，朱厚照就昏昏欲睡的离开了大殿，只留下一众懵逼的大臣。

…………

不日，历史教材就正式进入了大明的义务教育学堂。

其实，在朱厚照没穿越之前，大明的书生就有学习历史的习惯。

当然了，他们并不是去读真正的历史，而是一些类似于历史故事的东西。

毕竟明朝的八股取士，需要书生积累许多典故，因而为了考取功名，这些读书人才不得不去选择阅读这些东西。

不过现如今，朱厚照算是彻底把历史这门学问单独拿了出来。

这样做的好处是百姓们都可以明智，毕竟阅读史书，是可以学习到很多古人智慧的。

但与此同时，也会出现一种情况，那就是百姓不再好糊弄。

自古以来，许多朝代对百姓实行的都是愚民政策，即垄断知识，使百姓没有造反之心。

不过到了现在这个时代，一切都是时候改变了。

朱厚照还是觉得教育是第一要务，他们这些穿越者迟早会老去，要想让大明持续的辉煌下去，就必须要培养出更多的人才。

科教兴国，人才强国，朱厚照对于这两条真理坚信不疑！

而随着历史教材的使用，大明的民间也出现了许多不同的声音。

有的主张批评，觉得这本历史教材上很多东西都有背常理，应该删除。

还有的则是主张赞扬，他们觉得这本历史教材当中的内容很中肯，并且大胆的提出了许多新看法，打破了固有思维。

就如此，两方的声音持续不断，争斗越来越激烈。

不过对于这些，王守仁本人却并不太在乎。

此刻的他，又有了新的工作。

并不是在翰林院当值，而是被朱厚照安排在了大明义务教育学堂中教书，也就是教书先生。

而他所教授的内容，也很简单，历史和语文。

语文方面自不用说，他本就知识渊博，更是科举考试的前几名。

至于历史，则更好解释了，历史教材都是他编写的，还有什么不能讲的呢？

只不过，就在他教书的同时，也慢慢对其他科目产生了兴趣。

王守仁是一个热爱学习的人，他虽然精通历史和语文，但在数学等方面却并不擅长。

尤其是物理与化学，他几乎完全听不懂，看着其他老师侃侃而谈的样子，他突然感觉自己好像什么都不会。

于是，强烈的求知欲开始刺激王守仁的神经，终于有一日，他走下了讲台，也成为了一名学生。