“总是有人说，自己学习不好，是智商不够高，这是借口。根据我做校长这二十年的经验，学习的好坏与智商关系不大，主要是学习方法造成的，一定要有自己的学习方法，你的学习方法好，就可以考第一，你的学习方法不好，就要考倒数第一。”

这是在林海三中，校长张震在大喇叭里讲话。

在高三三班教室里，上官明月正在想着校长说的话，然后她转头看着后面的陈如意。

“哎，你说，如意，你觉得，是学习方法，重要，还是智商重要。”

“这个吧，”陈如意想了一下：“我这的和你说吧，我爸爸喜欢去书店，只要看到什么，状元学习法，状元笔记呀，就给我买回来，作者都是北大清华的，我看了那么多，我觉得没啥效果。”

“一点效果都没有。”

“他们说的那些咱们很难做到呀，你比如说，错题集，首先，有些错题我根本就搞不懂，搞懂了又记不住，下次还要错，学习方法，状元的学习方法，无语呀。”

坐在旁边的东方玉实在忍不住了。“两位姑娘，人家不是说了嘛，要找到适合自己的学习法，状元学习法只适合状元，或者说只适合于高智商人群，那种智商140以上的人群。”

上官明月一脸惊讶，“问题是，我要智商140还用买那书吗？”

陈如意怒了：“那这就是坑爹，那他这本书的封面就应当写上，本书只适合于状元本人，或是智商140以上的人，你说他没这的写，这是不是诈骗。”

“好了，好了，准备上课了。”说话的是刚走进来的数学老师赵千水。

“关于这个智商和学习方法我说两句，我知道，校长那个话，大家也不认可。其实呢，我是这样看的，智商与学习方法是有一点关系的，智商越高他的学习方法就越好。这样不够直观，这的说吧，你的智商100，你就会有能考70分的方法，你的智商是110，你就会有能考80分的方法，你的智商120，你就会有能考90分的方法，你的智商130，你就会有能考100分的方法，你的智商140，好象有点乱”

陈如意有点不耐烦了：“老师，这么说，我没有好的学习方法，是因为智商不够吗？”

全班的学生都窃窃私语。

赵老师想了想，“反正，不好说，我要是智商140，估计不会在这做你们的老师。”

下了课，明月问了李光启一道题，然后问他，“李光启，你考第一是因为学习方法呢，还是因为智商呢？”

“我的智商当然不低吧，学习方法吗，我也说不清楚。“

东方玉凑了过来，”说的不够具体，我问他，你比如说，李光启，那些要背的课文，还有那些比较难的单词，你是怎么记住的，有什么好的方法。“

如意也说，”这个我也关心，你是用什么好的学习方法记住的。“

李光启看了看他们，“不好意思，我说出来你们别生气，我没有专门记，我看了一遍就记住了。”

“行了行了，都散了吧，人家是天生智商高，这个是学不来的。”明月说出了大家都想说的话。

"对了，你们知道最强大脑吧，那里的人记忆力超强，还有什么世界记忆大师，轻轻松松记住很多知识，而且人家都说是用了记忆法，而不是天生的，你们信不信。"

东方玉看着李光启，“你觉得呢，李光启，你记忆好，你能不能过目不忘。”