有了造纸术和正在搞的活字印刷技术，他完全可以裹挟大多数读书人的意志，让他们随着自己的引导，而换一种思维观念去接受知识甚至是一切。

这样一来，等一批批孩子长大之后，或许都不需要他再去做什么了，完全可以闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒了。

至于什么风云变幻，大风起兮啥的，我自巍然不动矣

所以，汉语拼音、阿拉伯数字，就是他在知识传承上新开辟出来的两条大道，也是他最为重视的教化课业。

而且，他已经简单的以一些常用字为例子，写出了一个标准化的模板。

接下来的事情，就需要蔡邕和卢植一起去做了，说白了也很简单，那就是用这个模板把剩下的汉字给补全。

不能用篆书，只需要隶书或楷书，势必一次性彻底把文字给统一成方块字。

这，就是他要的！

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要知道，汉代隶书在书法的变革中，属于定型的关键期，有着承上启下的意义。

也正是在这一时期，让汉字开始趋向于方正楷模。

所以，刘协不介意从后面再推波助澜一下

卢植浓眉一扬，顺嘴就来，“那还真是一件不小的事情呢，说文解字总共收录了9353个汉字，成书15卷。

“另有重文异体字1163个，若要做的话，就需要花费大量的时间了，但这么做的意义何在？”

说文解字这本书，本身就是按照部首编排的汉语字典，记录了汉字的产生、发展、功用、结构等问题。

但这本书，却是从六书出发，延伸开来做出的解释。

当然了，这个不是重点，关键还在于它是用小篆写成的，刘协压根儿就没想过，去出版任何小篆字体的著作。

所以，他必须另起炉灶。

于是洒然一笑，“这一次，同样不需要详细的释义、字形和字源的考究，但是，却必须用白话文撰写，原因很简单，我就是想让那些蒙学的童子，也能熟练的查询运用，所以，它就必须具备普及应用，且简单易懂的特性。”

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卢植皱眉，“这如何做得到？”

说文解字全文也不过十几万字，就成书15卷之多，这要是写成了白话文，那不得更加繁琐？又如何能实现方便快捷的查询？

这孩子，不会是从天上下来的吧，否则为什么能有如此古怪的奇思妙想？

却不知道刘协也在心里暗自吐槽，这会儿的人，也就这么点儿想象力了。

一旦超出了他们的固有认知，就只能往鬼神之说上牵强附会，也算是一种朝代特色了。

于是，刘协也没有给他们留下太多的遐想空间。

再次不知道从哪儿，又摸出了一沓手稿。

蔡邕和卢植伸过头去翻开一看，瞬间就明白了，这应该就是刘协整理出来的，那个所谓的编撰模板了。

不过，内容如何暂且不予评论，第一眼看上去，那挺拔整齐，却又不失圆润娟秀的字体，虽然已经是第二次看到了，却还是免不了有些眼热。

而刘协的话也还在继续，“这个，就是我提先做出的一个编排形式，它是以汉语拼音为基础的。

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“所以，剩下的就交给两位去补全了，有任何其它的疑问，都可以随时过来找我。”

卢植下意识晃了下脑袋，来回迅速扫了几眼那叠手稿。

说实话，那些字他倒是都认识，只是，这些奇奇怪怪的鬼画符又是什么鬼？

不懂就问。

卢尚书就是这么耿直，“别的倒是不存在什么问题，就是不知道殿下画出来的这些个呃，植委实有些看不太懂啊。”

刘协懊恼的抬手拍了下自己的脑门，“那个不好意思啊，忘了把这个先交代好了。”

说着就从旁边一堆的书稿里，抽出来了一本册子，只是这本册子，要显得更薄了一些。

然后再次递给了对面的两人。

“我特意总结出了一套，可以让人简单易学的反切音式识字方法，以26个字母为主，分别以声母韵母各自组合，就能轻易囊括所有应用文字的发音。

“尤其适合蒙学阶段的童子嗯，等会儿我读几遍，相信二位很快就能把它给掌握了。”

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这玩意儿学起来确实很简单，尤其是识字的成年人，只需要多读几遍，就能很轻松的学会，孩子学起来同样也不是什么难事儿。

刘协就是要用这个汉语拼音，再加上编撰出来的汉语字典，辅以千字文等启蒙读物啥的，逐步建立起新的蒙学标准，然后把它推广开来。

毕竟，后世都有成熟的，且经过实践验证过的成体系教育模式。

他只需要借鉴一下，再和当前的主流文化知识传承有效结合起来，就能轻轻松松的，搭建起一个更具可行性和普适性的教化平台。

这个优势，是蔡邕、卢植这样的当代大儒，都无法想象的。

毕竟，他们突破不了社会发展上的局限性，座椅只能选择追随附骥，给刘协打一下辅助

蔡邕和卢植反复念叨着多遍“阿波此得呃佛各，喝以几可了摸讷”，然后就很轻易的，在大体上掌握了这门浅显易懂的学问。

紧跟着再翻过头来，去看那本汉语字典，观感就立马大不一样了。

甚至可以说，是越想越觉得妙用无穷。