《科学报》的编辑部以为张栋是建设中学的老师。

很显然齐市理工学院的领导们也这么认为，张栋必定是一位流落在乡村的理工方面的学者。

所以这次前来，卢永涛是有意想邀请张栋到齐市理工大学教书的。

因为某些不可说的原因，老师们重返课堂后已经完全跟不时代，现在的教育知识基本还是延续十多年前的那套。

不敢提跟国际水平，甚至都落后于目前的社会发展水平。

没办法，毕竟老师们都脱离社会十多年了。

也因此张栋所“指导”的这篇机器人论文就极为瞩目。

现在除了专门研究这方面的人，很多人对机器人的了解只有一个模糊的概念。

甚至有的人还以为机器人仍属于幻想科技，是不可能存在于现实的。

很多人根本不知道国外早就在研发机器人，并且正在将机器人应用进人们的生活。

《机器人智能入门》这篇论文，不敢说比得国际科技水平，但绝对走在了时代最的前沿。

这么有水平的学者，留在一间乡村中学简直明珠蒙尘，怎么的也应该到大学当老师才对。

等到和校长交谈完，听他说张栋居然在历史课，卢永涛便怒火冲天。

一个对机器人造诣如此之深的老师居然被安排教历史，这学校究竟有多埋没人才？

再听到他连数学和物理都要教，卢永涛更愤怒。

“你这是压迫！你这是毁灭人才！我要去教育局投诉你！”

鸡同鸭讲，这两个人对张栋的认知压根不在一个频道。

校长完全搞不懂卢永涛在气什么，居然还被扣压迫的大帽子，还要去教育局投诉他？

这人什么意思？

“这怎么是压迫？”

校长沉下脸，他也生气了：“历史是国家规定的课程，你有意见你找国家去。再说多几门课怎么就成压迫了？难道什么都不学就好了，你知不知道现在都开放了？

你怎么还是有不学无术的旧思想?你当大学教授难道不课吗？你不是骗子吧？证件拿来，不然我叫报警了！”

校长办公室内的气氛瞬间紧张。

另一边，张栋还不知道有两个人快为了他打起来了。

此时是课间，张栋被人堵在了座位。