站在大操场临时搭起的讲台后，洛南慢慢地整理着自己昨晚熬夜写的教案，一页页翻看，做最后的准备。同时也是借这些动作，整理自己的情绪。

心理安抚师，有点类似于地球上的心理咨询师，但又不完全重合。

准确地说，心理安抚师更接近于这种定义：“主要从事创伤后心理重建、危机心理干预的心理咨询师。”

这是因为在本世界的历史、社会、人文环境下，个体日常状态下的心理健康并不怎么受到关注，也没资格受到关注——就像文学、艺术、娱乐等在此世并不发达一样。

根据马斯洛需求理论，人的需求分为五个层次：生理的需求，安全的需求，尊重的需求，爱和归属的需求，自我实现的需求。

需求要从低到高来满足。

当这个世界的人们几乎每天都要受到妖魔的侵害，几乎每天都有人因为妖魔入侵而死去，最基本的安全需求都无法得到完全的满足。

那么与妖魔的战争，就是这个世界最大的大局，其余的一切都退到更次要地位。

所以，心理安抚师在这个大局下，也只聚焦于因为妖魔入侵而受伤、受灾、亲人死亡、直接注视妖魔而导致的精神异常等情况。

你说你有抑郁症啊，你焦虑啊，你神经衰弱啊……不好意思，以有限的心理安抚师资源，排队都轮不到你啊。

而在近百年来心理安抚师也产生了一个进阶分支，这个分支是专门对接妖命师，负责妖命师的心理疏导，维护妖命师的心理稳定。

但洛南大学本科还没毕业呢，只学习了心理安抚师的基础部分。

所以说实在的，他并不懂得怎么去给妖命师做心理疏导，维护她们的心理稳定，甚至对于妖命师的心理状态，他都是一知半解。

之所以在之前的事件中，他能够挽救一名失控的妖命师，那也不是他的心理安抚技术多厉害，而是利用了他的金手指。

但是林校长让他讲一堂公开课，洛南总不能说“不好意思我知识储备不够，讲不好”吧，也只能硬着头皮上了。

为了讲好这一堂公开课，洛南也是绞尽脑汁。

临时去查资料，显然是来不及了，他只能根据自己现有的知识结构，来编写教案。

当洛南思考着的时候，有些散乱而低沉的脚步声传来。一个个面无表情，或者眼神阴冷的年轻女孩排成方阵，不怎么整齐地走入大操场。

学生们开始入场了。

妖命师的培养学制，是六年制。

通常是13-14岁入学，前两年是理论学习和锤炼体魄，第三年尝试融入妖魔特性。

接下来的三年，都是在学习如何发挥自己的力量，避免失控。

最后一年实习。

也就是说，国立第一妖命师学院里，目前有5个年级的学生，总人数应该是不到2万人。

一年级和二年级的人数是最多的，各有5千人。

而三、四、五年级的人数，逐年递减。

事实上，每年具备潜质而被妖命师学院强制招生的少女，只有一半能顺利成为见习妖命师。

当然不是因为辍学。

而是另一个残酷的现实——失控是无法避免的，每年都有许多学生死于失控。

此外，也不是每个有妖命师潜质的少女，在融入妖魔特性后，都能获得妖魔力量。

相当一部分人只能成为“衍师”——有着比常人更优秀的身体素质，可以有限地使用一些妖魔特性打造的武器装备，同时也没有失控和疯狂的危险，在对抗妖魔的战场上能成为有益的补充。

近2万人挤在大操场上，一眼望过去，简直无边无际。这个大操场，不是地球上那种四百米跑道的操场，那样的袖珍操场根本无法容纳这么多人。

说来也奇怪，这2万名妖命师，看她们的站姿等就知道，并不是那么纪律严明。

可她们站在大操场上，却是静悄悄地，无人私下交谈，连咳嗽声都不曾有，操场安静得让洛南心慌。

在讲台侧后方的主席台，靳原和林悦仪都到了。不仅仅是她们，除了校长以外，其余几位主要学校领导全都已经就位。

保卫处的妖命师、衍师和穿着人工外骨骼装甲的男性偃师也都已经就位，紧张地在各自防区巡视。