学生和老师们再次坐直了，眼睛盯着黑板，大家都很好奇校长的解题思路，也期待校长能够带来更多不一样的解法。

牧哲拿起粉笔，转身对着黑板，边写边说：“如果10A-C和B都是3的整数倍，满足条件的A、B、C有多少组？”

【此时B只可能是3、6、9，而9已经在步骤3中讨论过，所以只需对B=3或6分别讨论：(1)当B=3时，代入9*A*C=(10A-C)*B中，即C=10A/(3A+1)。此时(3A+1)一定是10的因数，则A=3，由于三个数不能相同，所以满足条件的数不存在。】

【(2)当B=6时，代入9*A*C=(10A-C)*B中，即(3A+2)*C=20A，此时(3A+2)或C一定是5的整数倍，则A=1，C=4；A=6，C=6，不满足不想等条件；C=5，A=2。所以B=6时满足条件的数有2组。因此满足条件的A、B、C有2组，即:1、6、4和2、6、5。】

步骤五：【那么，在步骤2、3、4的基础上，满足条件的A、B、C有4组:4、9、8；1、9、5；1、6、4；2、6、5。】

“太棒了校长大人！比我的思路要简单多了！”

“五个步骤下来，目标非常明确，整个过程看起来繁杂，可思路却非常清晰，总结起来又给人非常简单的感觉，校长真是太厉害了！”

除了白奇文和慕知烟以外，其他人都看懂了，结合起整段思路，简直感到不可思议。

牧哲的整条思路下来，和这个世界的解法相比，清晰明确了很多，之前希偌她们的解法也对，可也很容易出错，因为那种思路容易混乱。

“对，校长大人的思路真是简单粗暴，这种思路省时省事，还不容易出错，太棒了！”

白奇文虽然看不懂，但也有模有样学着吹捧起来。

慕知烟虽然也看不懂，但见白奇文和其他学生都那么激动，再次给牧哲投以崇拜的小眼神。

牧哲懒得理会白奇文那无耻二货，朝着慕知烟抛了个电眼，然后笑着看向学生们：“你们都跟我说说，今天这堂课下来都有哪些收获，从左边开始，按顺序发言。”

卿浅浅是左边第一位，看了眼同学们，便扯了下衣角站起来：“校长大人，我以前学的解题思路有些模式化，一点都不灵活，今天听了您的课，我才发现原来做数学题并不是要按照老师教的解法来，只要能够解出答案，思路怎么样都是可以的。”

“非常好，请坐。”牧哲非常满意这样的回答。

老师们这才反应过来，猛然意识到了什么，心里隐隐有些激动，之前他们都跟着牧哲的思路在解题，可没去想那么多。

现在仔细一想，都感觉自己猜到了校长的用意，但他们还没确定，想继续听听其他学生如何回答。

希偌站了起来，捋了捋紫灰色长发，“校长大人，我的脑子比较灵活，所以小的时候我做题都喜欢自由发挥，可是老师和我妈妈都批评我，说那样只会浪费时间，直接把解题思路记住就好，做题的时候就可以省下很多事情，但是听了您的课以后，我认为我小时后的做法很对，如果读书只是学套路的话，那真的很无趣诶，我成为学渣，也是认为学套路太无趣就不想学了。”

听完希偌的回答，老师们终于确定了心里的猜测——校长讲课的时候，每一道解题的步骤都会给学生留下思考空间，通过知识与学生之间产生互动，这种新颖的教育方式，极大提升了学生的思考空间。

校长大人这堂课，是在教学生打开思维，在开发学生的潜在思维空间！

要知道，白炽王国一直以来采用的教育方式都是灌输，直接给学生灌输大量的解题思路，认为只要学生掌握的解题思路足够多，那么做题的时候就会相当轻松。

可这种教育方法也有个很大的弊端，就是限制了学生的思维提升，尤其是近几年，时代进步飞速，这种弊端就越发明显。

而校长今天的讲课方法，都是围绕着给学生发散思维在进行！

难道校长大人研究出了一套新的教育模式？

也不是不可能，毕竟校长连增强智力的秘银时装都能提供。

老师们都非常激动地看向牧哲。

即使慕知烟也意识到了这堂课的特殊性，她只是懒得思考而已，并非是个笨蛋。

现在仔细一想，脑子也清晰了很多，她果断站了起来：“校长哥哥，请收下我的膝盖！”