如何在竞赛和高考之间作一个取舍，或者说，处理好竞赛与高考之间的关系，这是很多好学生都需要面对的问题。

除去生物竞赛以外，所有的竞赛都对所对应科目的成绩有很好的提高作用。

生物竞赛对高考无用是由于它竞赛的难度主要在于知识面的广度上，而高考比较难的部分更多是像数学题的遗传推定。

以及部分抠教科书中细节的题目。

但相对应的，竞赛也是一门需要耗费大量时间的学科。而且不存在一个人如果不搞竞赛，就无法在高考里对应的科目中拿到最顶尖成绩的情况。

所以很多人还是会放弃竞赛，专心高考的。

当然，竞赛在前期也许不是一个高收益的东西，但却是想成为更强的【学霸】的必经之路。

李文的一名已经毕业的学长曾经这样评价过竞赛和高中学习的关系：“如果高一高二不花一些时间在竞赛上的话，那么也实在是太空了，太无趣了一点。”

对于能力达到一个较高水平的人来说，搞竞赛都不一定是为了追求什么。纯粹是因为高考的东西太过简单，课外时间太多，就去参加竞赛了。

而搞竞赛虽然不一定能取到很好的成果，但是竞赛机制的完备性，让处于各个阶段的学生都能冲击一些奖项。

而即使是针对那些竞赛实力十分薄弱，没有经过正式学习的学生，学校还贴心的准备了校赛。

校赛名为“挑战杯”，一年举办两次，面对两个年级，由学校竞赛老师命题，把握难度，一共分为有【数学，物理，化学】三种（生物日常没有排面），【高二，高三】的学生分开考试。

同时，这个比赛原则上是不允许竞赛能出成绩的学生参加的，是一个专门给竞赛班外的学生举办的比赛。

而李一政推荐李文参加的这个数学【提升班】，就是一个能提供冲击校赛能力的地方。

在提升班里的人是一些不在竞赛班，但是数学水平很高的人。

在【提升班】里，有的学生会去钻研一些数学技巧，有的学生会去自学高数，单论在学校里的普通考试，这些学生不见得成绩就一定会低于数竞班里的。

而在每年的“挑战杯”中，能拿到奖项名次的几乎都是【提升班】的人，其他参加比赛的学生最多在超常发挥的情况下努力拿到一个三等奖。

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李文看向了手里的试卷。

这是一张讲解题型的试卷，长方形，就和平时考试的试卷一样大小。纸质有点怪怪的，但是摸起来很舒服。试卷的一角有点微微的卷了起来，看样子是放了一段时间了。

【提升班】里高二和高三的学生是分开教学的，并且配备了本年级里专业的老师。李文假如现在加入也还来的及。

与外人所想象的肯定不同的是，【提升班】的加入并没有设置太高的门槛，也不限制你是哪个班级的人，只要你的数学还不错，老师都会建议你去一下。

上课时间是在周六周日早上的四五两节课，不会占用太多的时间。

可时至今日，【提升班】里只有二十几个学生了。

在刚开课时，教室里还是挤满了人的，甚至还有好些数学不怎么样的学生也跑过来听课。