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第二章 青春期的我们

这就是宋洁的魅力,比起用数学课代表的身份,去管理这帮小野猫,还不如直接唱一首歌。

……

冉然跟着张军,向教室走去,还离着老远,就听到了歌声,这让他心神荡漾。

好熟悉的声音,他的脑海中,瞬间出现一个女孩的画面。

绑着高马尾,柳叶眉,清秀的鹅蛋脸,还有一双明亮的大眼睛。

宋洁。

……

刚刚在班主任办公室,张军当着教导处主任的面,诚恳的对冉然道了歉,说以后再也不会出现这种情况。

冉然,也觉得没什么,从小跟着外公外婆生活,干过不少农活,磕磕碰碰在所难免。

他的右额上,就有一块三厘米的伤疤,那是小时候,从大树上摔下来造成的。

平时被流海遮住了,倒是很少有人看见。

冉然个头虽然有些偏矮,不过脸蛋还是挺好看的,标准的苹果脸,浓眉大眼,翘鼻,斯文嘴,典型的奶油小生。

……

回到教室,冉然,忍不住瞟了好几眼宋洁,也有点怦然心动的感觉。

班花就是班花,果然是万有引力。

冉然刚坐回座位上,就下课了。

他在心里感慨,这一节课挺短啊!好像是自己上数学课以来,时间过得最快的一次了。

他摇了摇头,觉得有点不对。

好像也是最漫长的一节课吧!去了镇上的卫生院,去了王老师的办公室,还去了教导处办公室。

……

课间休息。

冉然周围,被一群同学挤满了,七嘴八舌,问啥的都有。

他也避重就轻的说了一下过程,当然不能把人家张老师的脸面,给彻底得罪没了。

毕竟人家还要为人师表,教书育人,他就是这学校的一个过客,理想早已超出普通人的范畴。

梦想不一样,那做人也会不一样。

第三节课,是语文课,也是冉然最重视的科目,他从来不会在语文课上,打瞌睡,或者搞小动作。

微胖的王老师,开始讲起了一篇古文。

黑板上写着。

《再别康桥》

轻轻的我走了,

正如我轻轻的来;

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。

那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾……

关于这首古文,冉然早已经烂熟于心,昨晚他凌晨四点就起床来到教室,把这篇诗词,从内到外,都研究的差不多了。

课堂上,王老师讲完以后,果然开始抽同学回答一些问题。

冉然是第一个主动举手的,他举手的时候,还特意扭头看了一眼,坐在第三组第二排的宋洁。

而宋洁也是对他,微微一笑。

那一刻,冉然仿佛被一阵春风拂面,心跳莫名的加快,还有点触电的感觉。

直到,王老师的声音传来。

冉然,用短短五分钟时间,把整篇古诗文,背诵,解释,衍生意,寓意,都通过自己的一些理解方式,给完美的阐述了出来。

课堂上,响起来一片掌声,也只有上语文课的时候,冉然,才会觉得,自己也并不是一个破罐子。

王老师,把冉然,狠狠地表扬了一番,说的冉然都有点不好意思了。

他转过头看向第三组,目光对视。

不行了。

是心动的感觉。

快要下课的时候,王老师提出了一个比较奇怪的问题,是关于这篇诗歌的作者徐志摩的。

他在黑板上写下,(这首再别康桥,是作者对另一个诗人所表达的情感,有人知道那个诗人是谁吗?)

同学们开始交头接耳,似乎对这种问题,十分感兴趣。

一番争论之后,有同学说,是陆小曼,有同学说是张幼仪。

语文课代表王萍,力排众议,说出来一个晴天霹雳。

“你们都错了,明明就是,胡适!”

说完她还得意洋洋的看着讲台上,准备等王老师夸奖她一番呢。

王志文瞪了语文课代表王萍一眼,然后看向面前第一排的少年。

他心想当初真该把冉然选为语文课代表,这个孩子会不会知道真实答案?

要不,把兴趣再搞大一点,弄一个什么奖励呢。

一般情况,鱼饵搅稠一点,那样掉上来的鱼,才会又大又肥。

于是,王志文,在讲台上大声说道,谁要是能回答出正确答案,他就奖励一本超凡书籍。

他还强调,有可能中考会出现这种高难度问题,古代文人的兴趣爱好,情感经历等,在如今的超凡社会,很受欢迎。

有权威教育家认为,特别是大数据时代之前的上世纪八十年代,那些诗人都很有才,很值得深入研究。

座位上的冉然再也坐不住了,心想这糟老头子坏的很,怕不是就是故意来吊我胃口的?

明知道自己最在意这些书籍。

冉然刚想举手,却被人捷足先登了。

宋洁站起身,皎洁的笑了笑道:“老师,我的答案和冉然的一样。要是我们两个都答对了,你可得拿出两本书出来哦~”

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