新的课堂开始了,在这个时代,在这个世界,所有的课程只有一种——语文课。
背诵各种古诗词,学习各种文章。
绝对是没有拼音的,而且文字的结构特别的繁琐。
那么这个时代的人,是怎么认字的呢?
这有几个方法,首先先生授课,让儿童背诵认读《三字经》、《百家姓》、《千字文》等识字课本,便能识两千多字。然后再读些儒家经典“四书五经”之类,那就能认识绝大多数的常用汉字了。
其次使用直音法,即在复杂的字旁边标注个通俗的同音字,作为这个字的读音。
还有一个就是反切法,即标注两个字,一个字作为复杂字的读音,另一个作为它的声调。(这是蜜汁操作,相当的复杂)。
所以读书成了这个时代的一种门槛,普通老百姓是很难读懂书,也是很难读到书。
读音很复杂难懂,文字结构又特别复杂难懂。
文章的内容有缺少标点符号,找一个断句都很困难。
类似文言文,又更加复杂。主谓结构居多,但主语常省略。
借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。
文言中有一些特殊的固定结构,如倒装句,判断句,被动句等。
这些句式可以作为我们断句的切入点,还有一些固定结构,如“......者.